科版

那个地方却由于气候、地理位置等的不同，成为无人区 .所以有些地区自然条件很差，人口遂少，而有些地区土地肥沃，交通方便，人口相对集中 . ［师］看来，同学们已能用数学中统计的眼光去观察，分析我们生存的这个世界 . 现在我们再来看某家报刊公布的反映世界人口情况的数据 . 二 .讲授新课 ［师］打开课本 P211，我们来阅读这个统计图，你能尽可能多地获取信息吗。 ［生］从统计图中，我们可知 50 年后

抓住解题的特征及办 法从而方便解题． Ⅲ过程设计： （－） 创设情 境，复习导入 （ 1）用代入法解二元一次方程组的基本思想是什么。 （ 2）用代入法解下列方程组，并检验所得结果是否正确．    602 45yx yx    523 1323 yx yx 学生活动：口答第（ 1）题，在练习本上完成第（ 2）题，一个同学说出结果． 上面的方程组中

1)－ x2 (9)y=ax2+2x+5 (a为实数 ) (10)y=(k2+1)x2+kx+2 (k为实数 ) 例题引入 ：运用模型直观演示正方形由于边长 x变化产生正方形面积 s的变化 同时说明在此过程中 x是自变量，而 s是关于自变量 x的函数。 并将函数关系式表示出s=x2。 请同学们判断 s是 x的什么函数。 例题讲解 ： 例 1 已知一隧道的截面如图，它的上部是半圆，下部是一个矩形

（ 3）恰好装 50根火柴的盒数所占的百分比是 15 100% 30%50  师：有错误的同学修改自己的统计图． 例题 2目前我 国城市的空气质量正在逐步改善．小明为了了解某城市的空气质量状况， 从互联网上查询到该城市连续 30天空气污染指数的数据如下： 105 85 55 38 63 52 51 60 75 76 45 48 70 100 69 106 92 133 68 88 72[

C 证明： 三、 尝试 练习： 课本 59 页练习 6题 盘 点 收 获 写下你预学 后的问题或感受吧。 达 标 测 评 ,求 的值。 2．已知 x:y=7:2,求 x:(x+y) = 则 的值。 x:y:z=2:4。 5,求： （ 1）（ x+y） : (xy) (2) (x2y+z): (4x+3y2z) DBAD ECAEDBAB ECAC ABAD ACAE13yx3y yyx 禹会区

图 1 记作“△ ABC∽△ A’ B’ C’ ”， 读作“△ ABC相似于△ A’ B’ C’ ”． [注意 ]：两个三角形相似，用字母表示时，与全等一样，应把表示对应顶点的字母写在对应位置上，这样便于找出相似三角形的对应边和对应边角． [问题 ]：将△ ABC与△ A’ B’ C’ 相似比记为 k1,△ A’ B’ C’ 与△ ABC相似比记为 k2,那么 k1 与 k2有什么关系 ?

标都不变，横坐标变了，将横坐标都减去 5 即可；第（ 3）题对应点的横坐标都不变，纵坐标变了，将纵坐 标都减去 2 即可。 师：把三角形 ABC 向左或向上移动 1 个单位，点坐标又将怎样的变化。 生：讨论回答 问题 师生共同归纳出平移规律： （ 1）三角形的平移，是通过三角形任意 一点坐标的变化而得到的； （ 2）在直角坐标 系中，沿横轴平移，图形上每一点的纵坐标不变，而横坐标增减

们这节课就来探讨多边形的外角、外角和 . 二 .讲授新课 那什么是多边形的外角、外角和呢。 我们 可类似三角形的外角定义来定义多边形的外角 . 另一边的反向延长线所组成的角叫做这个多边形的外角。 在每个顶点处取这个多边形的一个外角，它们的 和叫做这个多边形的外角和 . 那多边形的外角和是多少呢。 我们来回忆一下：三角形的外角和为多少。 （ 360176。 ） 刚才我们又研究了五边形的外角和，

且。 角 : 矩形的四个角。 （既相等又互补） 对角 线 : 矩形的对角线 且 ； 对称性 ：矩形既是 图形又是 图形。 （ 2）矩形的 判定 ①有三个角是 的四边形是矩形； ②有一个角是 的 四边形是矩形； ③对角线 的 平行 ． ． 四边形是矩形； （ 3）矩形的 周长和面积 C矩形 = ， S矩形 = （用 a、 b分别表示矩形的两边）。 例 ： 在矩形 ABCD中， BC = 2，

例 为了调查某一路口某时段的汽车流量，记录了 15 天同一时段通过该路口的汽车数，其中有 2天是 142辆， 2天是 145辆， 6天是 156辆， 5天是 157辆，那么这 15天在该时段通过该路口的汽车数的平均数是多少。 解析：此题的平均数实际就是加权平均数。 解：151 （ 2 142+2 145+6 156+5 157） =153 答：这 15天在该时段通过该路口的汽车数的平均数是