教案设计

，老师随机把黑板上的生字遮住，让学生理解遮就是挡的意思 ，组词遮盖，遮挡 （ 2）指导朗读：这就是我们的妈妈，在我们需要时能为我们遮风挡雨的好妈妈。 在这个“遮”中，也藏着妈妈的爱。 多么无私的妈妈呀，我们的妈妈不也是这样吗。 你能读出对妈妈的爱吗。 学习第三小节 师：妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是遮雨的伞。 妈妈的爱还是什么呢。 我们学习课文的第三小节。 请同学们自由读课文

有小数右边的数一律对齐，其他小数位 从右往左依次对齐。 师：看一看算式的两个因数中一共有几位小数。 积呢。 生：两个因数中一共有 2位小数，积也有 2位小数。 2．探究小数乘法的计算方法。 完成 P6 例 4上面的填空。 (l)组织学生尝试完成教材第 5页的“做一做”。 (2)学生独立计算后，指名板演并汇报自己是怎样计算的，然后集体订正。 (3)教学例 4。 师：这个算式中的两个因数都是两位小数

移动引起小数大小的变化 规律的基础上，老师小结 归纳： 小数点向左移动 _________位，这个数将缩小到原来的 _________倍； 小数点向左移动 _________位，这个数将缩小到原来的 _________倍； 小数点向左移动 _________位，这个数将缩小到原来的 _________倍； 来了这么多客人，山羊真开心呀，可月底一算，亏本了。 热心的小数点知道自己闯祸了，赶紧往右搬

、个人试背。 ⑸ 指名背。 五、学习第二段 １、默读第二段，划批：课文介绍了闰土的一些什么情况。 （年龄、身份、名字的来历、本领） “他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 ” 忙 月 忙月 闰土的父亲 ２、“我”的父亲允许闰土来管祭器，“我”什么态度 （高兴）为什么。 （年纪相仿，可以在一起玩；闰土能装 弶 捉小鸟雀） ３、小结 “我”与闰土还没见面，就已经开始喜欢他，盼望他来了。

定的顺序去摆。 （揭示课题） 这也就是本节课我们学的新知识，数学广角中的简单的排列。 （板书课题） 小结： 大家都采用各种有序的方法摆出了 6个不同的两位数。 真了不起啊。 今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的顺序和规律进行排列。 （板书：有顺序、不重复、不遗漏我们） 师：超级密码的所有六种可能全都被我们罗列出来，请按从小到大的顺序报出来。 （输入密码） 三、

三、与扫路人对话 —— 凭借词句品味 老人的自信与豁达。 （一）、提出自学探究要求：找出课文中描写扫路人的句子，仔细读读，从中你看到了一位怎样的老人。 在课文中空白的地方作批注。 解读扫路人的外貌描写。 课件出示：我循声迎了上去，直至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。 他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋 ，正用一把竹扫帚清扫着路面。 4 借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑

请选拍相同镜头的同学组成学习小组，通过合作给这些照片配上解说词（口头准备）。 四、布置作业 ，熟读课文。 成解说词： 将讲解说词准备成文字稿（可以结合收集的课外资料）。 第二课时 一、导入、板题 《开国大典》 ：《开国大典》 二、出示学习目标及指导 、理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 自学时间 8 分钟。 三、学生自学 四、检测学情 （一）

助拼音，反复地读。 检查生字认识情况。 提示： “人 ”、 “中 ”是翘舌音， “自 ”是平舌音。 五、投影展示图画，以图助读 看图。 四人小组说说图上有哪些民族的小朋友，他们在干什么。 读课文，进行句子训练，认识句号。 (1)教师范读。 (2)用提问方式引读句子。 (3)练习用 “……是 ……”说话。 分角色表演。 甲

（二）检查并教学字词。 导：小朋友刚才读得那么认真。 这是课文里的许多字宝宝，你们认识吗。 惋 (wǎ n)、莺 (yī nɡ)、拐 (ɡuǎ i)、瘸 (qu233。 ) ：先读带拼音的：（ 1）自由读（ 2）指名读，正音（ 3）当小老师带读（ 4）齐读 再去掉拼音开火车读。 （ 1）光会读还不行，我们还要会记。 现在，让我们开动起聪明的小脑袋，在小组里用自己喜欢的方法记一记生字。

过程中教师提醒学生观察并思考：图案是按着什么方向旋转的。 是绕着哪一点旋转的。 旋转的角度是多少。 目的是使学生明确旋转的三要素是：旋转方向、旋转中心、旋转角度。 二、合作探究 师： 出示一组图片，（电脑出示）并提出问题： A 图到Ｂ图是如何变换得到的。 我 先让学生小组交流合作：请同学拿出七巧板中的 1号和 2 号三角形， 在方格纸上试一试，然后全班来说一说。 在教学过程中