教案设计

主要从圆的圆心、半径、直径、等方面来认识。 这里特别要注意通过板书帮助学生进行新知的有目的的整理。 预设板书： 圆的认识 —— 平面曲线图形 圆心（ o） 圆中心一点 确定圆的位置 半径（ r） : 线段 连接圆心到圆上任意一点 确定圆的大小 长度都相等〈在同一个圆里〉 直径（ d ）线段 通过圆心 两端都在圆上 长度都相等 〈在同一个圆里〉 半径和直径的关系 d=2r r=d/2 学习画圆 （

坚持丌懈。 好一个无日丌迎风吐艳的夹竹桃。 预设（ 3）：从第三句话中感受到它生命力旺盛。 生：从“无丌奉陪”可体会到。 师板书。 师：你是怎样理解“无丌奉陪”的。 把你的感受融入到阅读中再读。 师：夹竹桃奉陪了哪些花。 （看课件）这些花留给你的印象是什么。 生边看课件边回答。 过渡：既然作者院子里的花开得这么美，为什么只对夹竹桃情有独钟呢。 生：（因为它的花只开一个季节，而夹竹桃三季 都开

”的字理演变图 ) ② 学生发表感想。 ③ 小结：古人特别聪明，根据物体的某一部分的特点，一点点写出了汉字，汉字多有趣呀。 我们在以后的学习中，还会学到更多的汉字知识呢。 (6)给 “云 ”和 “虫 ”两个字扩词。 (7)把生字放回句子中指生个别读，齐读。 “雨 ”“风 ”“花 ”“鸟 ”。 (1)出示最后 一句，指生朗读。 (2)去掉 “对 ”字，再指生朗读。 教师相机出示成语：山清水秀

办法记住松呢。 开火车读松鼠 （带拼音猴子 鸭子 兔子 孔雀 松鼠 公鸡） 师：小动物们一进场就找不到自己的位置了，谁能帮他们找找吗。 （找同学贴对应的图片） 师：找对了吗。 贴完生字，看大屏幕。 师：看，这就是比赛名单。 （多媒体出示）我们一起来做播音员，播报一下它们的名字。 三、读第一段了解比赛项目。 _ 小动物们各就各位，比赛马上就要开始了，请小朋友快来读一读吧。 第一场比什么呢。

糖的水解等等 ， 没有水 , 这些重要的生化过程都不能进行。 因此，可以得到自由水的第四个功能，参与生物化学反应。 没有水，这些重要的生化反应都不能进行。 这就是自由水的 4个主要功能。 ： 运输， 因为 人体血液中自由水含量很高，而血液 可以运输物质。 ：液体 ： 细胞内的良好溶剂 9. 回答：为细胞 提供液体环境 ： 需要 通过比较自然过渡 举例讲解水的存在形式 过渡 讲解结合水的功能

Hainan in winter holiday.” （复习对比日期，使学生初步了解 be going to 的含义） 2. 学习句型 I am going to go Hainan. （为学生讲解 be going to 的含义，并且学说 , 同时讲解 be going to 的用法。 3. 学生谈论 What are they going to do at this weekend ? 4.

是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。 你们想知道他们怎样顽皮吗。 想，那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题） （二）自读感知，理解诗句 1．自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 （注意强调读准字音：篙、棹） 2．小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。 3．自读理解，借助课后注释或结合插图理解诗句意思，划出不理解的词语、句子。

__ (4)(10+5)(105)=______ [想一想 ] 下列两个多项式相乘，哪些可以用平方差公式。 哪些不能 用。 (1)(2x3y)(3y2x) (2)(2x+3y)(2x+3y) (3)(2x3y)(2x3y) (4)(2x+3y)(2x3y) [议一议 ] 为什么（ 1）（ 3）不能用，而（ 2）（ 4）就可以用。 指导学生发现公式的特点： 1，左边为两数的和乘以两数的差

师：此时的天安门广场就是一个欢乐的海洋。 C、升旗的时候，礼炮响起来。 每一响都是 54门大炮齐发，一共 28 响。 起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 师：你感受到了一种什么气氛。 （热烈） 同学们，让我们再来读一读第五自然段描写群众反应的句子。 如果只请你读写群众反应的句子怎么读。 学生朗读。 从这 “ 一齐 ” 中

1．学生轻声自由读全诗，再指名读，齐读全诗。 2．出示投影片 (1)。 (辨析字形：蓑笠 钓鱼 孤独 ) 让学生举例加点字不何字相似。 (衰 钩 狐 ) 三、学生析题，教师简介作者。 1．《江雪》是什么意思 ?看到这个题目，你认为这首诗该写什么内容 ? 2．这首诗的作者是唐代大诗人柳宗元，这是他被贬官乊后所写的一封来信。 他对江 上雪景