绩效考核

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作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。 在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。 向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。 主要有四个方面。 一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。 二是提高了实际工作能力

合理缺席； 保持工作现场的清洁卫生（注：本条只考核学徒工）。 工具的保养和保管工作； 旧件回收及时 25 工作 态度 主动服从上级的工作指示或任务安排； 在无监督情况下保持工作质量的稳定； 15 完成修理任务的好坏 所修理的车辆没有出现异常，能正常运转； 修理过程中，由于粗心，对工作不认真造成修理车辆出厂后出现严重的损坏； 修 理后的车辆，在同一个损坏处能运转很久都没有重复再修； 20 该项总分

为 考核内容 ， 部门考核将结合年度经营目标与部门职责 ，从中提取关键指标作为考核内容，以从年度经营目标分解到部门及岗位的业绩目标为主要参考依据。 四、 考核方式 ： 采用关键业绩 kpi 指标的方式进行考核。 具体指标见各部门绩效计划表。 五、 考核原则： 本方案侧重于对员工的激励，充分调动员工的积极性，通过激励，公司在达到预期目标的同时，员工的个人价值也得以实现，最终达到留住员工、培养员工

尚可，与岗位要求稍有差距； 1 分：差，不能达到岗位要求。 考核总评结果采用五级制，评价含义分别为： A，卓著； B，良好； C，达到要求； D，有待改进； E，不能胜任。 第十条：绩效考核分为年度考核和日常考核。 年度考核每年一次，日常考核每季度一次。 第三章 绩效考核方法 第十一条：各岗位人员绩效考核的直接责任人为其直接上级，人力资源部依据本规程提供技术支持和服务。 第十二条

识尚达职务要求， 环境许可下偶愿吸取新知 10～ 13 专业技能欠缺， 学习态度略显被动 6～ 9 学习态度消极，意兴阑珊 0～ 5 责任感 有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交付工作 18～ 20 具有责任心，能顺利完成任务，可以交付工作 14～ 16 15 尚有责任心，能如期完成任务 10～ 13 责任心不强，需有人督促，方能完成工作 6～ 9 没有责任心，经常督促，亦不能如期完成工作

GMCC 培训中心员工月度工作计划和任务完成情况表 （考核内容类型一的岗位人员适用） 部门 被考核者姓名 被考核者职位 考核年度 室 考核者姓名 考核者职位 计划月度 NO. 工作项目 （请从最重要的工作填起） 时间安排 达到的程度 (由考核者填写 ) 实际完成时间 实际完成程情况说明 完成情况评定 （考核者填） 必须 期望 被考核者对本月工作的说明 签名： 日期： 考核者意见及评语 签名：

应该考核工作能力。 主观意识影响考核的公正性 在绩效考核中，被评价者的主观意识往往会影响考核结果的公正性。 评价者的主观意识主要包括以下几方面： ① 晕轮效应。 指对一 个人进行评价时，往往会因为对他的某一特点有强烈的感知，而掩盖了该人其他方面的品质。 在这种效应下，评价者通常会给自己宠爱的部下较高的分数，对不喜欢的员工就给予较低的分数，这会导致评价结果的失真。 ② 趋中倾向。

； 【工作目标完成情况】考分满分 55分； 【工作能力及态度】考分满分 15分； 【个人操守】考分满分 15分 考核总得分 =（ 1） +（ 2） +（ 3） +（ 4）项考核得分； 直接上级 根据被考核人的【基本要求】、【工作目标完成情况】、【工作能力及态度】以及【个人操守】，结合 综合部 的 扣分记录 进行评分，评分结果记入 【例行性行政考核表】。 第四条 评估结果的应用