计算
观察、思考、交流、归纳栏目 从 观察 入手，提出问题； 通过 思考 获得结论，通过反思加深认识； 通过 探究 探求结论、解决问题； 通过 讨论 互相启发、促进数学思考； ，培养思维能力 数学教学不应仅仅是单纯的知识传授，更应注意对其中所蕴含的数学思想方法提炼和总结，使之逐步被学生掌握并对他们发挥指导作用，能更好地理解数学的本质。 因此各章内容展开时注意对数学思想方法的体现。 •
) { int a,b,result。 cout “Please input two numbers:”。 cin a b。 result = 3*a–2*b+1。 cout “result is” result endl。 return 0； } 17 / 38 很简单的程序（ 3） includeiostream using namespace std。 int main() { int x
BCD中，由余弦定理可求出 BD，进而解△ ABD，求出 AB来． • 解析：设四个角 A、 ∠ ABC、 C、 ∠ ADC的度数分别为 3x、 7x、 4x、 10x(x0)，则3x＋ 7x＋ 4x＋ 10x＝ 360176。 ，解得 x＝ 15176。 . • ∴ A＝ 45176。 ， ∠ ABC＝ 105176。 ， C＝ 60176。 ，∠ ADC＝ 150176。 . • 连结 BD
： 我们学过求哪些图形的面积，计算公式是什么。 (课件显示正方形、长方形、平行四边形 )这三个图形的面积计算公式是什么。 一个 平行四边形花坛，底是 6米，高 5米，面积是多少。 把它平均分成两份种不同颜色的花，该怎样分。 每一块的面积是多少。 设计意图 ：回忆这些图形的面积计算方法，加强三角形与过去学过的图形之间的关系。 ] 二、 导入新课： 谈话：刚才，我们借助了学过的平行四边形面积
你从中发现了什么。 快乐探究 用数方格的方法求出 69页三个三角形的面积。 三角形面积的计算 .swf 用彩笔标出三角形纸板的底并画出它的高。 数一数： 画一画： 拼一拼： ① 拼成的平行四边形的底与原三角形的底有什么关系。 ② 拼成的平行四边形的底与原三角形的底有什么关系。 ③ 拼成的平行四边形的面积与原三角形的面积有什么关系。 快乐探究
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高温度之比为 4： 3，吸收的热量 之比为 5： 2则它们的比热容之比 为（ ） 图表题 质量相等，初温相同的ａ、ｂ两种液体，分别用两个完全相同的加热器加热，在加热过程中，温度随时间变化图像如图，根据图像，比较两种物质的比热容是（ ） ℃ ａ ｂ min 例：在相同的加热条件下，对质量 m比热容为 C1 的物质 A和质量 m比热容为 C2 的物质 B加热，物质 A、
述两种方法解答吗。 试试看，请把能用的解法过程写出来。 MnO2 【 小试牛刀 】 和 MnO2的混合物装入大试管中加热至完全反应，冷却后称得试管中的固体物质质量为 ,求（ 1）生成氧气多少克。 （ 2）。 各多少克。 解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索。 为得知 15． 8 g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气，小柯与小妍分别采取了以下方法： 小柯：实验测定法
除。 3. 计算放坡时，土方的开挖深度，按照基础垫层底交付施工场地标高确定。 4. 沟槽长度按下列情况确定： 外墙中心线，内墙净长线（基础垫层底之间净长度），内外突出部分（垛、附墙烟囱）等体积并入沟槽土方工程量计算。 经放坡后的基坑工程量计算公式为： V=1/6*h1*【 AB+ab+(a+A)(b+B)】 +a*b*h2 或 v=（ a+kh1）（ b+kh1）
(1) 串联电路的阻抗 频率特性 阻抗随频率变化的关系。 22 1 CLRZ Z0RZ 0 Z0LXZ0fCXLfX L 2fcX C21容性 )( 0 感性 )( 0 f0 R)(j CL XXRZ 2020/11/4 22 (2) 谐振曲线 电流随频率变化的关系曲线。 )1()(22