国培

找资料，甚 至看影片，学习历史的积极性被调动起来。 周恩来、张学良、蒋介石、宋美龄等历史人物都由学生 来扮演。 通过学生们的表演，学生们对这段历史产生了极大的兴趣。 达到了教师的预期效果。 编演 历史剧锻炼了学生的表演能力，还增长了学生的历史知识，又丰富了历史课堂。 作业展示 作业：请您从历史的角度，选择 《 建党伟业 》 或 《 建国大业 》 中的一

，将远程培训成果及时传递辐射到村校，使基层更广大的农村教师受益。 三、培训收获  一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。  新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。 “国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念

是决心利用元旦假期对学习培训进行恶补，并迅速制定出了恶补方案、实施计划、领导机构和监督专班，领导小组组长、副组长、成员当然由我一个人兼任了，负责学习事宜，呵呵；监督专班由老婆和儿子组成，负责日常监督事宜，两套班子立马投入工作，用儿子的话叫做像模像样、阵容强大、声势浩大。 哼哼，学习排在前几名的童鞋们，注意了，我要开始追你们了，小心哦。 经典日志 学友们进步激励着我 周家荣 这两天

配合做好上级部门的考核评价工作。 内容和方法。 考评内容包括业务考评和财务考评。 业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训教师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整 11 理与资源建设、承办院校教师教育改革情况 等；财务考评主要包括项目经费预算执行、财务管理和会计信息质量等。 考评采取承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。 具体包括

6 预期成果 1. 培训对象接受全新的教学思想和理念，转变传统的教学模式，能适应新课改的要求，有效的推动小学科学课程改革。 2. 培训对象的知识结构得到完善获取科学课程有关知识的能力得到加强。 有效解决 小学科学教师中普遍存在的知识面过于单一、视野狭窄的问题。 3. 培训对象有较强的小学科学教师的研究意识，掌握科学的调查和研究方法，提高了他们发现问题、研究问题和解决问题的能力。 4.

生教活，情感激活；“实”即内容充实，过程真实，训练扎实，目标落实；“精”即设计精心 ，精讲精练；“美”即课堂氛围美，语文味道美，教师风格美，学生感受美。 在今后的教学中，我会选择最优化的教学方式，合理的教学方法，充分发挥学生的积极性，调动学生思维，让学生自主学习，在有限的教学时间做到充分利用，向课堂四十五分钟要效益，作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。 及时地充实自己，提高自己。

作用不是身体、也不是肌肉、应该是精神（意志）。 通过体育的学习使自己具有野蛮的身体加上文明的性格。 他如此对体育的解读，改变了我一向来对体育的理解，使得我在以后的体育教学中得以借鉴。 他那幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止，案例贴近生活说服力强使得我们更加容易的去理解，深受我们的欢迎。 • 迟毓凯教授主讲的教师情节管理、徐晓东教授主讲的教师行动研究等，深入浅出

,并乐于接受新鲜事物 ,求知欲较强 ,情感易激发。 此课生动有趣 ,在课堂上提倡自主学习 ,发扬学生个性 ,注重学生情感领悟与自学能力的培养。 教 学 目 标 初步发展学生的想象能力。 体验从课文中体会到乐趣，产生对祖国的热爱 教学重点 及解决措施 会认 “ 生字 ， 会写 生 字。 正确 、 流利 、 有感情地朗读课文 ， 积累好词佳句。 理解课文内容 ， 学习作者的写作方法。 教学难点

教师姓名 ：何丽娜 章节名称 《 地震中的父与子 》 教学设计 计划学时 2 学习内容分析 《 地震中的父与子 》 是人教版义务教育小学五年级第六单元中的第 1课。 《 地震中的父与子 》 是一篇讲读课文，讲述了 1994年美国洛杉矶发生大地震后，一位父亲抱着一个坚定的信念，不顾别人的劝阻，历尽艰辛，在废墟中救出儿子的故事，赞扬了这对父子以坚定地信念支撑自己、战胜困难、获取幸福、执着追求的精神。

空之间的连线 , 我可以十分便捷地在网上学习、交流 , 和众多的学友虽不 面对面 却已 心连心 , 真是妙不可言 , 乐在其中 !在工作中 , 使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时 , 学会理性的思考和冷静地处理方式。 • 二、拓展视野，把握最新教学动态。 • 网上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。