高中语文

3、下面的文言文,完成第 69 题。 (12 分,每小题 3 分)荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。 至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。 ”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。 未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。 拔剑,剑长,操其室

2、”二号飞船为全系统 的正样飞船,可以说是载人飞船的“最完整版本”,各种技术状态与真正载人时基本一样。 树立竖立树立竖立配制解析 “震动”指颤动,物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动。 也指( 重大的事情、消息等)使人心不平静。 “振动” 指物体通过一个中心位置,不断做往复运动。 (1) 句应填“震动”。 “树立”指建立,多用于抽象事物。 “竖立” 指物体垂直,一端向上,一端接触地面或埋在地里。

2、宗日盛息息相关,参禅的僧人和文人 ,他们不守世俗礼法,从内心发掘精神资源。 (2)卫礼贤慢慢发现: 陈夔龙是一个很严肃的人,却故意装出的样子,用自己不检点的行为避免受到迫害。 (3)曾为万千文艺青年膜拜的长发飘飘、的黄磊老师 ,自打结婚生子后就蜕变成了邻家大叔。 放荡不羁 风流倜傥 放荡不羁 放浪形骸 风流倜傥解析 “放浪形骸”, 行为放纵,不受世俗礼法的束缚。 “放荡不羁 ”,放纵任性

2、兴”说初露头角时,人们便可以从中得到有关“ 意象”揭示的信息。 刘勰在文心雕龙比兴 中解释“比兴”说时已较为明确地指出了 “比兴”的意象内涵:“比者,附也;兴者 ,起也。 ”到了清代,诗批家们已经明白地发现了中国诗歌的意象化传统。 刘熙载在艺概诗概中这样总结道 :“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。 ”显然,这里的 “烟霞”“草树 ”已不是一般的形象

2、心的,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。 “情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚。 温和娴雅 冲淡平和 温和娴雅 冲淡平和 举足轻重解析 本题考查正确使用词语。 “冷峻深沉”和“ 冷峭阴沉”都有态度严峻的意思,“ 深沉”指沉着持重,“阴沉”指天阴的样子,形容鲁迅,应选“ 深沉”。 “温和娴雅”比“冲淡平和”感情更浓,适合形容冰心,“冲淡”有感情减弱的意思。

2、开创了现代新型的数字音乐发展模式,走上了一个新的起点!宾合江门广场迎来了越来越多的游客,一位年逾花甲的老人在广场上表演太极拳,引来无数行人侧目而视。 实践能力不足,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自主创业,失之交臂,开创一番新事业。 解析 A 项,殒身不恤:牺牲生命也在所不惜。 B 项,长歌当哭: 用写文章来代替哭泣( 不合语境)。 C 项,侧目而视:不敢从正面看,斜着眼睛看

2、(2)从某种意义上说,在布热金卡,最可怕的事情是这里 阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。 (3)还有一些参观者着毒气室和焚尸炉。 开头,他们表情茫然 ,因为他们不晓得这是干什么使的。 竟然注视 竟然居然凝视 居然 注视解析 “消失”表示从存在到不存在,强调过程。 多用于具体事物。 “消逝”表示一个事物随时间的过去而不复存在了,强调结果。

2、,“因为”,介词,“按照”;D 项,连词,“和”,介词,“和”。 答案 点词的意义与现代汉语相同的一项是() 项,“穷困”,古义为“走投无路,陷入困境”,今义为“ 生活贫穷,经济困难”;B 项,“无信”,古义为“没有信物”, 今义为“ 不讲诚信 ,无信用”;D 项,“假借”,古义为 “宽容、原谅”,今义为“利用某种名义、力量等来达到目的”。 答案 点词的活用类型与其他三项不同的一项是()祖

2、起不停地作揖。 又想起我曾经养过的那条小狗。 是的 ,我也养过狗。 那是 1959 年的事情。 一方面又想保全自己 ,不要让一家人跟自己一起堕入地狱。 我自己终于也变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运解析 A 项,第一个句号去掉,“生活 读书新知三联书店 1987 年版”用圆括号括起来。 答案 点的词语使用不恰当的一项是()就这样可耻地开始了中逆来顺受的苦难生活。 B

2、上才有了华夏儿女的文化印记。 (3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的,因为大堰河对他的爱是让他 的。 熏陶陶 染 染 耿耿于怀解析 “庄严肃穆” 能与作者的“深切的悼念”之情吻合,用在句中恰当。 “熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响,多指坏的方面。 用在句中不恰当。 “耿耿于怀”的意思是事情(多为令人牵挂的或不愉快的 )在心里,难以排解。 用在句中不恰当。 答案