高中语文

要点的目的。 以抑显扬，则扬得更高；以扬垫抑，则抑得更深。 有抑有扬，作品就会曲折跌宕，波澜起伏。 抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、扬中有抑、抑中有扬、明扬实抑等多种方式。 在运用抑扬这一艺术手法时，一定要顾及所描述对象内在和外在特征，注意抑扬的比重，使抑扬相互衬托，相得益彰。 如下面语段横线上的语句，就十分讲究抑扬变化。 妈妈有次出差买了一件靓丽得有点让我瞠目的衣裳

在那里 ， 才能找到自己想要的东西。 “ 站在阳台上看山景 ” 为线索 ， 细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的 景色 ， 突出好景虽美但胜景不再的主题。 ， 景中含情 、 情蕴景中 ， 思乡之情油然而生 ， 使 本文的主旨表述含而不露 ， 精妙睿智。 ， 灰尘多 ， 最煞风景 ， 吟诗作文唯恐避之不及。 但九广铁路在作者 笔下却极富诗意 ， 原因无他 ， 只是因为乘坐铁路可以饱览窗外的景色 ，

是对关于社会 、 人生等问题的独特思考 ， 其目的在于启发人 、 教育人 ， 散文只是它的写作笔法。 从这个意义上讲 ， 议论性散文的教学首先应该让学生明理 ，即把握文章表达的事理。 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 教师用书独有 学习目标 课堂导语 脉络梳理 下列对课文内容的分析和理解 ， 正确的两项是 ， 认为 “ 我不重要 ” 这一思想观念 ， 发出了 “ 我很重要 ”

曲 、 赋之外 ， 不论是文学作品还是非文学作品 ， 都一概称之为散文；现代的散文指除诗歌 、 戏剧 、 小说外的文学作品 ， 包括杂文 、 随笔 、 报告文学等。 散文的特点是 “ 形散而神不散 ”。 按文章的内容和性质 ， 散文可以分为叙事散文 、 抒情散文 、 写景散文 、 哲理散文。 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 教师用书独有 学习目标 课堂导语 脉络梳理

记内容不必面面俱到 ， 可以选择一个方面作为写作重点 ， 淡化其余方面的内容 ， 详略得当 ， 独具特色。 (4)传记中的叙述性语言要朴实 、 简明 ， 人物语言要浅显易懂 ， 符合传主的身份。 【 技法总结 】 升格研讨 补长短板 作文命题： 请写一篇自传 ， 不少于 800字。 要求：选好角度 ， 确定立意 ， 自拟标题 ， 不要套作 ， 不得抄袭。 我的自传 ① 我叫王华 ， 今年 16岁

答案 爱因斯坦并没有按照自己生长的时间顺序全面地叙述自己青少年时代生活的方方面面 ， 而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心 ， 将回忆和感受 、 自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来 ， 生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。 ， 他没有一下子就决定走科学之路 ， 而是经历了两次人生的转折 ， 这两次转折分别是什么。 答案 第一次：刚开始他选择了宗教 ，

” 中 ， 写到华罗庚取得了哪些重要的成就。 作者是按什么顺序写这些成就的。 有什么好处。 答案 成就： ① 研究堆垒素数论。 他的研究成果将他的欧洲同事的工作包罗殆尽 ， 得出了著名的 “ 华氏定理 ”。 ② 多复变函数论的研究 ， 特别是典型域方面的研究 ， 是华罗庚对数学的突出贡献之一。 写作顺序：按地点和时间。 好处：多而不乱。 答案 “ 致力于中国的数学研究和教育事业 ” 中 ，

水不见了 ， 小河的生机也不在了 ， 现在它如同一具干尸 ， 静静地躺在那儿 ，无人问津。 ⑤ 看着眼前的 “ 河 ” ， 我陷入沉思。 小河失去的仅仅是水吗。 (4) ⑥ 记忆拉回到了童年。 (4) ⑦ 那时候 ， 小河并非此般模样。 它有着柔情的腰肢 ， 有着清澈的明眸 ， 两岸有簇簇绿草 、 丛丛鲜花 、 丝丝柳条相伴 、 相衬 ， 真是千般柔媚 、万种风情。 (4)第 ⑤⑥ 段都是过渡

， 希望夫妻团聚 ， 怨恨青春虚度的愁苦心情 ， 从一个侧面反映了东汉末年的社会现实。 (2)建安十三年 ， 曹操平定北方后 ， 率百万雄师 ， 饮马长江 ， 与孙权决战。 是夜明月皎洁 ， 他在大江之上臵酒设乐 ， 欢宴诸将。 酒酣夜半 ， 忽闻鸦声往南飞鸣而去 ， 曹操取槊立于船头 ， 慷慨而歌 ， 作 《 短歌行 》。 二 、 背景展示 (3)西晋灭亡后 ， 司马睿建立了东晋王朝 ，

和 “ 变 ” 好在哪里。 答案 “ 生 ” 是生长的意思 ， 在此处显得极有活力。 “ 变 ” 充分写出了春天来临 ， 柳树上增加了很多鸟声的情景 ， 突出了由冬到春的巨大变化 ， 反映了诗人对景物的细致观察。 答案。 答案 这首诗表达了作者矛盾的情感。 一方面 ， 身为贵族 ， 才华出众却被投闲臵散 ， 他感到不满和无奈。 另一方面 ， 又尽力让自己通过欣赏大自然的美景来排除这种忧愁 ，