20xx粤教版高中语文必修一第三单元第13课沙田山居课件

20xx粤教版高中语文必修一第三单元第13课沙田山居课件内容摘要：

在那里 ， 才能找到自己想要的东西。 “ 站在阳台上看山景 ” 为线索 ， 细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的 景色 ， 突出好景虽美但胜景不再的主题。 ， 景中含情 、 情蕴景中 ， 思乡之情油然而生 ， 使 本文的主旨表述含而不露 ， 精妙睿智。 ， 灰尘多 ， 最煞风景 ， 吟诗作文唯恐避之不及。 但九广铁路在作者 笔下却极富诗意 ， 原因无他 ， 只是因为乘坐铁路可以饱览窗外的景色 ， 非协和 的超音速飞机所能比拟。 ， 照应了文章开头 ， 使文章的思想感情更加含蓄 ， 令读者回 味全文 ， 与作者产生感情共鸣。 整体感知 解析 答案 √ √ 3段中说： “ 山是禅机深藏的高僧 ， 轻易不开口的。 ” 作者为什么把山比作高僧。 [探究点拨 ] 结合 “ 高僧 ” 具有的特点 ， 体会作者于精妙比喻中隐藏的深意。 课堂互动 答案 因为 “ 我成了山人 ” ， 远离了俗世的纷扰 ， 所以 “ 我 ” 眼里的山也就像看破世间变化的高僧一样 ， 只静观而不语 ， 有一种超然的声韵 ， 表现了 “ 我 ” 与山的和谐 、 默契 ， 达到了 “ 物我合一 ” 的境界。 答案 7段中 ， 作者为什么说 “ 最令人心动而神往的 ， 却是人为的骚音 ”。 [探究点拨 ] 结合下文的叙述 ， 理解 “ 人为的骚音 ” 具体指什么。 答案 “ 人为的骚音 ” 指的是列车的声音。 本来 “ 骚音 ” 不会给人以美感 ，是会让人讨厌的 ， 但作者写得却相反 ， 这是因为铁路彼端连结着大陆 ， 作者心系大陆 ， 所以感觉这 “ 人为的骚音 ” 令人心动而神往。 答案 ， 请找出文中运用的典故及化用的诗句。 答案 ① 运用的典故：陶菊 、 苏月 、 洞里桃源 、 桓景 、 王粲等。 ② 化用的诗句： “ 重九的陶菊已经两开 ” 化用的是杜甫 《 秋兴 》 “ 丛菊两开他日泪 ” ， “ 相看两不厌 ” 直接化用了李白 《 独坐敬亭山 》 的诗句 ，“ 问余何事栖碧山 ” 、 “ 笑而不答 ” 则是化用了李白 《 山中问答 》 中的诗句。 答案 ， 结合加颜色词的寓意 ， 说说作者是怎样借景抒情的。 (1)18个月 ， 也就是说 ， 重九的 陶菊 已经两开 ， 中秋的 苏月 已经圆过两次了。 答案 明写重阳节与中秋节 、 菊与月 ， 这是对乡愁最坦白的寄托。 “ 陶菊 ” 与 “ 苏月 ” 的说法将陶渊明和苏轼与自然景物紧密结合在一起 ， 说明中国文化已经浸润到了作者的血液里 ， 这样写表达了对中国文化的眷恋与追求。 答案 (2)山色如环 ， 困不住浩淼的南海 ， 毕竟在 东北方缺了一口 ， 放樯桅出去 ，风帆进来。 答案 这一 “ 口 ” 正是诗人眺望故土的镜头 ， 也是乡愁之潮的出海口。 远行的海轮 ， 扬起白帆 ， 表达了将乡愁带去的大陆情怀。 答案 (3)从清早到午夜 ， 一天四十多班 ， 在山和海之间 ， 敲轨而来 、 鸣笛而去的 ， „„ 曳着黑烟的飘发 ， 蟠蜿着 13节车厢的修长之躯 ， „„ 山下的 铁轨 向北延伸 ， 延伸着我的心弦。 我的 中枢神经 ， 一日四十多次 ， 任南下又北上的千只铁轮轮番敲打 ， 用钢铁火花的壮烈节奏 ， 提醒我 „„ 答案 开往大陆的火车是乡愁的载体。 作者。