高中英语
soon. * struggle to one’s feet 挣扎着站起来 * get／ rise to one’s feet 站起来 * jump to one’s feet 跳起来 13. press vt. 压，按 ~sb to do 敦促去做某事 n. 新闻报道；印刷；按 Her mom always presses her to keep fit. Without thinking,
种 普通的猫科 动 物。 She is the club39。 s representative at the convention. 她 是 该 俱 乐 部派 来参 加 会议 的代表。 represent vt. 象征。 表示。 作为 ...的代表；呈现，展现 eg: The dove represents peace. 鸽 子象征和平。 Our monitor represented all
2、用复数形式。 常见的这类名词有 些集体名词如 ，通常看作复数，谓语动词必须用复数。 如：is in t 单、复数同形的名词如根据其意义来决定谓语动词的单复数形式。 如：in 表示单数概念的复形名词（如学科、机构、书名、剧名等）作主语，谓语动词通常用单数。 如：is of in s 语动词通常用复数形式；但如果其前有a a 语动词一般用单数。 如： of is on
2、 of a of in 6） is to _ (上瘾) to 7） It to me we by 8） I it on of . 0) in 要 He in he in of my 那些玫瑰急需浇水。 我们急需更多的钱资助我们的计划。 2) to 求助于，转向go to to = to to at to 她求助无门3）be of/怀疑 _ (仍然 怀疑) of _（我对此抱有怀疑）. He
. It makes you realize how powerful Emperor Qin Shihuang was. ZL: Yes, indeed. And each of them has an individual face so that archaeologists think they must have been a copy of Qin Shihuang’s real
and experimenting new things and new ideas are invented for the benefits of the world. Look at the photo, please. This man is a great inventor called Thomas Edison. Thomas Edison received over 1000 .
phasis on 把重点放在 „„ ；着重于，强调 [运用 ] (1)He ______________ the need for hard work. 他强调了苦干的必要。 (2)Our English course __________________ conversational skills. 我们的英语课程非常重视会话技能。 (3)As students， we should
ased D． was basing Lesson 2 3． In_other_words， every action and movement in Beijing Opera is important. 换句话说，京剧的每一个动作都很重要。 [归纳 ] in other words ＝ that is/that is to say，表示 “ 换句话说 ” in a word总而言之 have
4、的英文名称来回答，同时也引导学生关注使用这些名词的真实语境。 在语篇阅读状态下，学生加深了对它们的印象，并学会词汇分类记忆的方法。 ei is at in .住这些新词汇后，需要学生在新的语境中学会运用。 教材第七页上提供了很好的语篇材料，教会学生词汇学习的又一个重要方法，即不孤立地记忆或使用词汇。 此时，并不要求学生会默写这些词，只要在阅读理解的过程中
2、 my a a of my a an in . in to a or a 是 作前，在上一个环节小组讨论的基础上，请学生用书面形式列举各自选择产品的理由；写作中，指导学生先打草稿，写出基本的段落结构和主题句。 然后请个别学生展示，教师讲评，提醒 学生注意细节，如文体特点，包括电子邮件的格式 、说话的语气等。 之后要求学生补充其它信息，使全文完整连贯。 写作后