分解

复习 2 到 4的分解，根据老师多种形式的提问，训练幼儿的反应能力和思维能力。 】 “击鼓传花”复习 5 的分解。 将字卡当作被传物品，声音停止时将字卡送回到应在的位置，并且读一读。 【活动目的：重点复习 5 的分解式，让幼儿回忆分解的基本形式。 】 三、探索学习 6 的分解方法。 探索出 6 的分解方法。 幼儿选择自己喜欢的材料独立探索

把 30写成质数相乘的结果。 交流：把 30 写成质数相乘的形式可以怎样做。 （根据交流板书，写成质数相乘的形式） 说明：把 30写成质数相乘的形式，先写成质数 2乘 15； 15是合数，把它写成质数 3乘 5，这时乘数全部是质数；就把 30写成这几个质数相乘的形式： 302 3 5。 可见，要写成质数相乘的形式，可以把合数先写成质数和另一个数相乘的形式；如果另一个数是合数

因此，球能落在马路上， v 的最小值 vmin为球恰好越过墙的最高点 P，落在马路上 B 点时的平抛初速度，设小球运动到 P 点所需时间为 t2，则此过程中小球的水平位移： Ｌ ＝ vmin t2 小球的竖直方向位移： H－ h＝ 12 gt22 解以上两式得： vmin＝ L g2（ H－ h） ＝ 5m/s 因此 v0 的范围是 vmin≤ v≤ vmax，即 5m/s≤ v≤ 13m/s

b2+b 问题思考 :提取 公因式的步骤怎样 ? “一定”：确定公因式，可按“系数 大 、字母 同 、指数 低 ”的规则来确定 “二提”：将各项的公因式 提出来作为因式分解的一个因式，另一个因式是由原多项式除以公因式的结果 练习 1： • （ 2020福州中考）分解因式 ma+mb= • （ 2020温州中考）分解因式 a3+3a= • （ 2020无锡中考）分解因式 2x24x= 热点考向二

解呢。 下面我们一起来学习第一种方法：提公因式法。 提出本节课题。 4． 公因式的概念 请同学分别观察下列各式的结构有什么特点。 （ 1） ma＋ mb＋ mc （ 2） x2＋ x （ 3） rR   22 ：你能找出下列各式的公因式吗。 （补充） （ 1） ax 与 2ay （ 2） 8a3b2与 12ab3c 6．提公因 式法 分解因式 的概念 三、运用新知 1．例 1：把

想一想：因式分解与整式乘法有什么关系。 因式分解与整式乘法的关系： 因式分解结合： ________=（ a＋ b）（ a－ b） 说明：从左到右都是因式分解其特点是：由和差形（多项式）转化成整式的积的形式；从右到左是整式乘法特点是：由整式积的形式转化成和差形式 (多项式 )。 结论：因式分解与整式乘法正好相反。 a2b2 三、巩固练习 判断下列各式哪些个是整式乘法，哪个是因式分解。 （ 1）

H溶液、稀硫酸、 CaCl2溶液中的一种，下列哪种试剂可以将它们一次性鉴别出来。 （ ） A． KCl溶液 B． K2CO3溶液 Ｃ． NaNO3溶液 D．稀盐酸 KOH溶液 稀硫酸 CaCl2溶液 A. KCl溶液 B. K2CO3溶液 …… 无明显现象（不反应） 产生气体 产生白色沉淀 无明显现象（不反应） 无明显现象（不反应） 无明显现象（不反应） B 题型 二、鉴别题 题型 三、除杂质

么。 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） 22+xy；22xy．22xy； 适用于平方差公式因式分解的多项式必须是二项 式，每一项都为平方项，并且两个平方项的符号相反． 理解平方差公式 （ 1）平方差公式的结构特征是什么。 （ 2）两个平方项的符号有什么特点。 解： （ 1） 24 9 2 3 2 3 = + x x x（ ） （ ） ；222++= + + + + = + + x p x

H2SO4 +BaCl2 +Na2CO3 +NaCl +NaOH +CH3COONa 学生活动二 （四）分析实验结果 根据实验现象可把这些反应分为几类。 如何分。 产生沉

⑶    2222 baxyyxab  ⑷   2222224 xnmnm  ⑸ 16121232 224  mmmm ⑺      2222222 22 nmmxxnmmxx  ⑻   18822 224  mnnmnm 题 324 ⑶  bcaddcba  22222 ⑷ acbcabcba 612494