二轮

1、专题五热点重点难点专题透析 生物专题五热点重点难点专题透析 生物专题五热点重点难点专题透析 生物【知能诊断 明确目标】 1.(2015 年北京测试 ) 图 甲表示将加热杀死的 S 型细菌与 图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。 下列相关叙述中 , 不正确 的是 ( )。 专题五热点重点难点专题透析 生物A. 图甲中 应的时间段内 , 小鼠体内还没形成大量的抗 R

1、专题六热点重点难点专题透析 生物专题六热点重点难点专题透析 生物专题六热点重点难点专题透析 生物【知能诊断 明确目标】 1.(2015 年邯郸模拟 ) 下列有关初生演替和次生演替的叙述中 , 正确的是 ( )。 A. 沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替 , 冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 B. 初生演替形成的群落内无竞争现象 , 次生演替形成的群落内竞争明显 C.

1、专题一热点重点难点专题透析 生物功能模块二 : 知识与能力建构 专题一热点重点难点专题透析 生物【知能诊断 明确目标】 1.(2015 年绥化期末 ) 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中 , 发现水稻吸收硅多 , 吸收钙少。 这说明 ( )。 A. 水稻培养液中硅和钙的浓度不同 B. 水稻根细胞对于物质的输入和输出具有选择性 C. 水稻根细胞吸收硅的能力弱 , 吸收钙的能力强 D.

1、专题二热点重点难点专题透析 生物专题二热点重点难点专题透析 生物专题二热点重点难点专题透析 生物【知能诊断 明确目标】 1.(2015 年株洲一检 ) 细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示 , 下列有关叙述 不正确 的是 ( )。 专题二热点重点难点专题透析 生物A. 酶 1 与产物 B 结合后失活 , 说明酶的功能由其空间结构决定 B. 酶 1 有两种底物且能与产物 B 结合 ,

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1、本课件是由精确校对的 字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 专题十三 考纲规定的基础实验及实验设计第七单元 实验与探究返回目录教师知识必备【 网络构建 】返回目录教师知识必备1教材中的实验原理、方法、步骤、器材

1、专题十二 生态系统与生态环境的保护返回目录真题聚焦拓展核心考点整合知能矫正提升返回目录考 )。 )。 )。 )。 )。 )。 )。 究水族箱 (或鱼缸 )中群落的演替。 专题十二 生态系统与生态环境的保护1 2015全国卷 下列有关生态系统的叙述，错误的是 (

1、本课件是由精确校对的 字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 专题三 酶和 合作用和细胞呼吸第二单元 细胞代谢返回目录教师知识必备【 网络构建 】返回目录教师知识必备1在考查酶的相关知识时，主要考查温度、 物浓度

1、专题十 植物的激素调节返回目录真题聚焦拓展核心考点整合知能矫正提升返回目录考 )。 )。 )。 究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。 专题十 植物的激素调节1 2015安徽卷 下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 ( )A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的 2， 4 一定浓度的 案 A 解析

1、本课件是由精确校对的 字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。 如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。 修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。 专题九 人与脊椎动物的稳态和调节专题十 植物的刺激调节第五单元 生命活动的调节返回目录教师知识必备【 网络构建