第十二

回顾 前腿退化为鸟翅，皮肤衍生物演化为羽毛。 这块恐龙化石身上长有很短的皮肤衍生物，经过多次实地考察后季强把它命名为“中华龙鸟”；经美国专家分析鉴定这种皮肤衍生物是羽毛而不是毛发，从而获得了“中华龙鸟”是鸟的铁证。 课文回顾 季强震惊世界的强音是什么。 恐龙没有灭绝，现代鸟类就是会飞的长羽毛的恐龙。 课文回顾 了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 检测指导 本文是一篇生动的说明文

三军：指中国工农红军一、二、四方面军，也就是整个红军。 尽开颜：全都喜笑颜开。 更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪，红军过了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开 金沙江两岸是悬崖峭壁，水流很急，激流拍岸，给人以暖的感觉；大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来

了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到。 找到这些词句，勾一勾，读一读。 作 业： 基础题：抄写本课生字词。 培优题：完成课后习题第 3小题。 学 会 聆 听 第二课时 默写生字新词，再次整体感知。 师默写生字，生练习。 引导学生用课本上的词语，说课文的内容。 复习巩固：上节课的学习，我们知道：聆听让可怕的雷声、雨声、变成了美妙的音乐，大家学会聆听了吗。 今天我们就来继续学习文章。 • 第 4自然段

37。 f249。 q249。 憔悴 翻来覆去 chu237。 dǎ x249。 x249。 dāodāo 捶打 絮絮叨叨 下一页 ① 瘫痪： 形容因某些原因使脚不能走路 ②暴怒无常： 时不时就生气 ③憔悴： 指脸色难看，身体虚弱 ④絮絮叨叨： 形容说话罗嗦烦杂 生 字 解 释 下一页 造 句 因为她瘫痪了，所以不能走路。 暴怒无常对我们身体不好。 今天，她看起来好憔悴。 瘫痪： 暴怒无常 :

越来越大 分匾 打扫蚕室 深夜添桑叶 快“上山”了 一夜两次 添桑叶 清理蚕沙 “上山”了 捉蚕“上山” 摘茧子 养蚕的匾。 画出表现母亲辛苦的词句，联系上下文体会词句的意思，在旁边写出你的理解。 “孩子，上学得用功啊。 这学费可来得不容易呀

弧 卷 券 念 恋 密 蜜 梦 焚 纠纷：争执的事情。 褪色 卜问 黑痣 狡猾 作者简介 课文朗读 预习空间 感知课文 开拓思维 布置作业 课 文 预 习 听课文朗诵，简要回答下面问题。 (1)本文共记叙了几位人物 ?其中主要人物是谁 ? (2)本文共记叙了几件难忘的事情 ?哪几件详写 ? 蔡老师，我，我的母亲，我的父亲，孩子群体（同学），老师的女友 作者简介 课文朗读 预习空间 感知课文

二块纱布，向所有的人宣布： “她是我合格 的助手。 ” 女护士突然严肃地盯者外科专家，说：“大夫，我们用了十二块纱布，您只取出了十一块。 ” “我已经都取出来了，”专家断言道，“手术已经进行一整天了，立刻缝合伤口。 ” “不，不行。 ”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，手术中我们用了十二

亲切地呼唤一声 ——雷锋 带着感情呼唤雷锋，说说你是带着怎样的感情呼唤的。 深切地怀念你 ——雷锋 回忆雷锋所说的话，所做的事情吧。 我来赞一赞你 ——雷锋 雷锋的故事我们记忆犹新，假如让你用一件事物来与雷锋作比，你会选择什么。 品读诗歌，尽情抒发情怀 带者对雷锋的怀念，敬佩有感情的读课文。 拓展延伸，进行仿写 展开合理的想象，写出心中的雷锋。 你，浪花的一滴水 刚展翅的小鸟 才点亮的灯 年轻

致，娇嫩小巧。 弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。 热身赛：正式比赛前进行的训练、比赛。 交流生字词语 用自己喜欢的方式读课文，想想文章主要写了些什么。 这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。 写马： •温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。 •侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示 它的欢迎与等待。 写

指的是谁吗。 袁隆平 ( )。 籍贯江西省九江市德安县，生于北京。 我国杂交水稻研究创始人，被誉为 “ 杂交水稻之父 ” 、 “ 当今中国最著名的科学家 ” 、 “ 当代神农 ” 、 “ 米神 ” 等。 先后获得 “ 国家特等发明奖 ” 、 “ 首届最高科