地理

一定的社会背景下 ,导致了上述现象的出现。 这样学生就认识到气候变化确实在人类社会文明的发 展中扮演了比我们想象中更为重要的角色。 以史为鉴的地理教学有利于开展研究性学习，培养学生的合作探究能力 研究性学习是综合实践活动的主要内容之一。 比如在讲述中国政区及我国一些省份的简称时我让学生做“我国部分省区的古地理名称及其演变”研究性学习。 在讲述自然灾害时

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科教师的“题海”战术，大面积地加重学生的负担，使学生课后对作业疲于应付，缺少自主安排复习和对作业进行总结反思的时间。 （2）僵化的课堂教学。 课堂教学的模式过于单一，只是一味的机械的传授知识，忽视对学生能力的培养，呈现问题的情景太枯燥，很少给学生表达的机会等等……多年来，“教”与“学”的矛盾一直未能得到较好的统一。 教师不教“学”的方法。 学生自然“学不得法”；教师不教“学”的习惯

工业基地的 分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。 明确： 我国工业分布的基本格局： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点： 东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。 （此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。 ）

物的进化 会产生什么影响。 实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。 为何 南极大陆 没有那么多的特有生物呢。 6500万年前 进化缓慢，缺少天敌 气候寒冷，环境恶劣 骑在羊背上的国家 18世纪后期引进 29只 当今约 享誉世界的澳毛 澳大利亚羊毛的产量占世界羊毛总产量的 29％。 而对服装用的羊毛纤维而言，澳毛的产量则高达 80％。 澳大利亚羊毛以优质美利努细毛羊为主

两种道路，而必须选择走可持续发展之路。 道路一：把资源、环境问题放在一边，等达到更高经济发展阶段，拥有更大的经济实力以后来解决这些问题。 道路二：实行发达国家现行的高投资、高技术解决问题的模式。 8 二、实施可持续发展的途径 : 什么是循环经济。 循环经济 ——建立在物质不断循环利用的基础上的经济发展模式。 根据资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生化等三个原则

补给 水量较稳定，与河流互补 全年 冬季 夏季 夏季 冬季明显 降水量的多少 降水量的季节变化 降水量的年际变化 春 气温高低 春 冬夏 夏 取决于湖泊与河流水位相对高低 湖泊水量的大小 气温 西北1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 0 10 20 30 温度（ 0C） 0 100 200 300 流量 / 冰川补给的河流流量与气温的关系 流量 温度 潜水位 河流 丰水期

地利用的基本国策。 每年 6月 25日，为全国土地日。 本课小结 我国各类 土地资源类型齐全 草地 比重最大， 林地和耕地 比重偏小 我国土地资源 总量丰富 ， 人均占有量小 各类土地资源 地区分布不均 二、珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 草地： 过度放牧，草地退化 ，不适当开垦，草地荒漠化、盐碱化。 为了合理利用土地资源，我国先后颁布的法律有： 《 土地管理法 》 、 《 森林法 》

影响了俄罗斯的民族豪放、勇敢的性格。 卫国战争期间，战士每天可以领取 100克的伏特加，提高军队的士气，使战士更加勇猛地作战。 拉达汽车是俄罗斯最大的汽车制造产 ——伏尔加旗下的汽车品牌。 是伏尔加的当家 “花旦 ”。 在俄罗斯的中国人总结俄罗斯的四大怪中的第一怪是 “拉达开得比火箭快 ”。 以哪种气候类型分布最广。 从气温年较差和年均值看，莫斯科气温年较差小于雅库茨克，年均值高于雅库茨克。

20年 10下旬，许多国家的短波通信受到干扰，通信设备受损，日本一颗通信卫星信号中断，一颗环境卫星已无法恢复使用，中国北方许多地区的卫星电视信号中断了２－４小时。 你能解释其原因吗。 太阳活动影响地球 太阳结构 核反应区 辐射区 对流区 太阳大气 光球层 色球层 日冕层 【 观看影像 】 思考： 太阳活动有哪些，分别出现在太阳外部什么圈层。 光球层 （紫外线波段拍摄的太阳） 太阳大气的结构：