第二

金 ③老李在自己资金紧张时，可以在股市出卖或部分出卖自己的股票 ④老李可以定期从该公司获得固定的收益 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ ，目前购买国债已 经成为居民家庭持有金融资产的首选。 下列关于国债的叙述正确的是 7．美国次贷危机引发中国股市暴跌。 下列关于股票的说法正确的是 （ ） ①股票可以在股票市场上买卖，这种流通性是股票的生命力所在 ②股 票是有限责

桌讨论有什么不同的方法，最后交流总结方法，并板书出各种方法。 】  交流探究结果，并让学生明白每一种算式的数量关系是什么，说说自己列式时的想法。  自己列出的算式进行计算，最后交流计算结果，重点引导学生交流两道混合运算算式在计算时要先算什么。 根据数量关系为什么要先算。 【通过该教学点让学生理解相应的运算顺序】  教学 试一试 可以让学生独立 完成  （ 1） 学生列式计算；  （

从第一自然段可以知道这些信息：故事的时间，地点， 主要人物。 从“放“抓”“踮”“看”等词语体会内心世界。 反复练读，感受小萝卜头对自由的向往。 根据课文回答， （ 1）找出有关语句好好地读一读。 （ 2）在小组里谈谈自己的体会。 如果你是小萝卜头，你会怎么对待小虫。 （ 3）全班交流，讨论。 （ 4）在理解的基础上读出小萝卜头的感受。 “啊，爸爸说，我们家在北方。 ”

图片） What’ s this? S:„„„ T:It’ s a rainbow. 学生跟读几遍 T:今天我们要用水彩笔画出你认为最漂亮的彩虹，并用英语说说它的颜色。 Ss: Ok. T:Well!Let’ s sing a song about rainbow. Step3:Sing and do the actions. a.(show the rainbow ) T:There are

生有感情地朗读这一句话。 ：小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞，他们的心情怎样。 会说什么呢。 5.“种树啊种树， ”谁在种树。 ：为什么说他们种下的是歌声，是幸福。 (二 )联系实际，教育孩子保护树木。 ：小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。 （出示挂图） ，让学生自由说一说自己的感受

么要写在商的十位上 ? 30 怎么来的 ?接下去怎么算 ? (先用 42 个十除以 30，商 1 是表示 1 个十，应该写在个位上。 ) (3)同学们验算，看看算的对不对。 3．教学“试 —— 试”。 (1)学生独立完成“试一试”的两题，教师巡视。 (2)指名说说计算过程。 (3)比一比：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方 ? 相同的地方是：它们都是除数为整十数的除法；不同的地方是：

、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。 重点难点句教唱： “左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。 ” 跟着伴奏完整的演唱歌曲。 制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆 形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。 休止符游戏。 ○ ○ ○

（ 4） 动手制作。 教师加强巡视，注意个别指导。 3．提问 （ 1）哪个小组愿意汇报你们是怎样制作的。 （ 2）有没有不同的标法。 （ 1/2L 和 2/4L）它们的大小相同吗。 （一样大） 4．用自己做的 1 升的量器来量一量 （ 1）量出 1 升水，试一试 1 升水能倒满几纸杯。 让学生在组内合作完成。 待学生做完后，提问： 1 升水能倒满几纸杯。 新 课 标第 一网

识一种特殊的四边形，请小朋友看下面的情境。 （出示例 2） .学习例题。 (1)这是生活里常见的情境。 小朋友能在这些情境中找出四边形，用手沿四条边指一指吗。 （指名学生指一指） 你也找出这样的四边形了吗。 在课本例 2 的图上用铅笔描出这样的四边形。 交流：小朋友在生活里一定也看到过这样的四边形。 哪位小朋友说说，你还在哪里见过这样的四边形。 (2)操作。 请同桌小朋 友拿出三角尺

 （ 1）出示例题的条形统计图，并板书课题：条形统计图。  （ 2）谈话：这张统计图反映了第一轮投票中 5 个申办城市的得票情况。  （ 3）学生分组交流，并反馈。  （ 4）教师小结。  教学 试一试。  （ 1）让学生独立完成。  （ 2）在小组里交流统计图的完成情况。  （ 3）提问：把统计表和统计图进行比较，看看条形统计图有哪些优点。 