教学设计含反思模板-王内容摘要：
去干什么呢。 我们先来看看这个有趣的动画片吧。 学生创编故事 通过活泼生动的多媒体动画课件，一下子吸引了学生的注意力，并引导学生在观察的基础上融入自己的见解创编故事，培养学生的观察能力、想像能力和语言表达能力，激发学习兴趣。 电脑课件出示一些小动物，根据学生选择的动物，师点击该动物图标即显示一个生字新词， 小组长先抽读生字新词，互相正音 ，再轮读课文。 指名分段比赛读，学生既听又评。 设计理念：新课标明确提出：要把学习的主动权交给学生，使学生掌握学习的策略和方法。 因此，我从一年级起就十分重视培养学生的自学能力和合作学习能力，要求学生能借助汉语拼音这个工具，自己认读生字和读通课文。 师讲叙：小母鸡请谁一起种稻子。 它们愿意吗。 为什么。 （屏幕出示句式：“小母鸡请 一起 ， 说 太辛苦，它怕。 个 人读文思考，再全班交流。 让学生变式说话，既培养概括主要内容的能力，又为学习第二、三自然段埋下伏笔。 a、 师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说。 （商量、有礼貌）请大家试着用这种语气读读小母鸡的问话。 （个人读、指名读、齐读） b、师接着引导：小鸭。阅读剩余 0%
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