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ng is changing. No change, no progresses.) 四 .课文教学 1. 拿一些老照片给学生看并说 : Look, life was very different many years ago .But how was it different? Today, we will learn how to pare past and present life. 2. 对话学习 (1) 学生听第一遍录音 ,找也不认识的单词 . Listen to the tape and underline the new words. (2) 学生听第二遍录音 ,跟读自己不认识的单词 . Listen to the taperecorder。新建microsoftofficeword文档(8)
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说出过程) ( 3) A.如果发现输入错误,怎么办。 (清除键)(板书) 例如: 9- 3, 按键,教 师强调:清除键只清除错误输入的 4,前边输入的数据仍然保留. B.如果一道题计算完毕,需要计算另一道题,这时应该怎么办。 C.如果需要清除前边的所有数据,应该怎么办。 为什么。 师:下面我们通过几道四则运算式题,检验一下大家的学习效果. (二)计算器的应用 1.出示例 1:用计算器计算
样拨珠 ?现在万位是“ 1”,是 1 个多少 ?接下去一千万一千万地数。 数到 10 个一千万时,说明向前一位亿位上进 1,是一亿。 这时计数单位是什么 ? 提问:刚才数数时,有哪些计数单位 ?每位满几就向前一位进 l? ③我们还可以这样数下去。 师生共同一亿一亿地数到十亿、 提问: 10 个一亿是多少亿 ?十亿十亿地数到一百亿。 提问: l0 个十亿是多少亿 ?谁能说一说
前自学程度,特别注意学生是否真正掌握了自学的方法,并迚行有目的的指导。 心上课课埻是实施素质教育的渠道,上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当埻消化。
再展示老师现在的照片 , 让学生描述老师现在的外貌和性格。 1. I was short in the past, but now I am not short . 2. I was quiet in the past, but now I am not 3. I had short hair in the past, But now I don’ t have short hair. I
t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. 我们丌可以在走廊里听音乐,但在外面可以听。 7.—Can we bring music players to school? 我们可以把音乐播放器带到学校吗。 一 No, we can39。 t. And we always have to wear the