清澈的湖水教学设计朱玲内容摘要：
表 演 香 蕉 扔 掉 企 盼 自由读， 齐读 ，指名读。 课件出示生字： 澈 侧 卷 欣 赏 展 龟 映 幻 演 蕉 扔 企 开火车读生字。 大家已经预习了课文， 现在想不想再把课文读一遍 ?(想 )那就请同学们开 始吧 !想怎么读就怎么读，可以放声读，也可以同桌一起读，对你喜欢的部分还可以多读几遍。 学生自主读书 通过读书，你知道了什么 ?还有什么不懂的问题 ?生说。 三、品读课文，感悟景美人美。 过渡：小洁跟着爸爸妈妈出去游玩，乘坐在游船上， 欣赏 到了 哪 些美丽的 景象。 这么美的 景象 上是怎样具体描写的呢。 ） l、自由读 2— 4 自然段：画出你喜欢的风景优美的句子，说说为什么喜欢 ?再朗读出来。 四人小组交流 集体交流汇报：在读中体会景色的优美。 你喜欢哪一部分 ?为什么喜欢 ?根据学生回答，教师随机出示重点语句。 A、 山石很美。 课件出示 ：“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展 翅欲飞的雄鹰，半山腰的石 龟 、石兔，好像正在赛跑呢。 ” 你能给大家读出你感受到的美吗 ? 让学生用“像”说一句话，培养学生的说话能力。 学 生 自读、展示 读： 师：你们都读得这么好，我也想试试了，老师和你们一起合作读怎么样 ?点击句子， (“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙”字。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。