男女同学怎样交往导学案

真实的童话世界。 ） —— 品位艺术内涵 ⑴ 听，宁静的夜空，响起了一种声音，猜猜看，它是什么。 （烟花） ⑵ 跟上导游，我们一起去逛逛烟花会。 多媒 体欣赏：各种各样的烟花：园的、长的、单色的、彩色的„„ ⑶ 你最喜欢怎样的烟花，在纸上画一画。 ⑷ 选择两张学生作业，进行对比。 提出问题：为什么两张作品的效果有所不同。 应该怎样。 解决问题：① 握笔力度不同，应用力的画。 ② 色彩对比不同

读。 人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么。 学了课文，练习自己的体会 三、自由诵读课文 四人一组，合作练习，再表演朗读评议。 四、拓展 我国还有很多有名的画家，你知道吗。 五、写字指导 游戏引路，复习巩固生字。 有感情地朗读课文第一 —— 四自然段 看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。 默读课文，说说你喜欢谁。 为什么。 说说自己向对谁说什么

（ 3） 总结画角的步骤： ① 画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。 ②在量角器所画角刻度线的地方点一个点。 ③以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 设计意图 ：通过第一、二个步骤，主要是要给同学们画角做一个铺垫，给学生一个思维的台阶，缓解画角的难点，第三个步骤是让学生经历画角的过程，进一步让学生去体验和感悟体验画角的方法和步骤，并通过 第四个步骤自学质疑

电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示． 电荷及其相互作用： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引． （二）进行新课： 第 1节、电荷及其守恒定律 【板书】 电荷 （ 1）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 原子：包括原子核（质子和中子 ）和核外电子。 （ 2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同． 实质：电子的转移． 结果

一定多 （ B）乙用电器做功一定慢 （ B） 完成相同的功，甲用电器用时间一定多 （ C） 相同时间内，乙用电器完成的功一定少 标有“ 220V， 40W”和“ 36V， 40W”的两个灯泡都正常发光时，比较它们的亮度则（ ） （ A）“ 220V40W”的灯泡较亮 （ B）“ 36V， 40W”的电灯较亮 （ C）两个灯泡一样亮 （ D）无法比较哪只灯泡较亮 三计算 题 2一个标有“ 220V

断 电 电 流 增 大 电 流 减 小 匝 数 增 多 电磁铁磁性及强弱情况 有磁性 无磁性 磁性增强 磁性减弱 磁性增强 3 师生共同得出结论： 电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强，当电流一定时，电磁铁线圈的匝数增多，磁性增强。 5．评估 学生对自己的设计实验和实验过程进行交流，评估各自得出的结论，在探究学习中主动和他人合作