磁生电教学设计——冀力宏内容摘要:
观察分析并回答: 切割 展示问题 3 展示:电磁感应实验装置图 展示:三幅动画:( 1)小刀锯磨细木棒; ( 2)小刀剐削细木棒; ( 3)小刀切割细木 3 指针偏转方向是否相同。 第四步:保持导线作切割磁感线运动方向不变,把蹄形磁铁的 N、 S 极上下对调,比较检流表指针偏转方向是否相同。 棒。 二 电磁感应现象及产生感应电流的条件 师生进行交 流总结: ( 1)闭合电路的一部分导体,在磁场中作切割磁感线运动时,电路中能够产生电流; ( 2)在磁场方向不变时,导线作切割磁感线运动方向与原来相反,产生的电流方向也与原来相反;在导线作切割磁感线运动方向不变时,磁场方向与原来相反,产生的电流方向也与原来相反。 由于导体在磁场中运动而产生电流的现象,是法拉第最早发现的,他把这种现象叫做 电磁感应现象 ,产生的电流叫做 感应电流。 电磁感应现象中产生的感应电流是非常微弱的,但是它的发现为后来发电机的发明奠定了坚实的理论基础,也就是说,发电机的基本原理就是电磁感应现象。 交流总结 熟读这一现象 4 三 发 电 机 1。磁生电教学设计——冀力宏
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二题三幅 图:( )( )( )你能用简练精准的语言概括总结上面的现象吗。 试试看( ) 仔细读题并完成课本 P2 第 3题连一连思考:这些平面图形通过绕( )旋转,变成了( ) 用自己的话总结一下 “圆柱和圆锥的特点 ”找一找生活中的有关圆柱和圆锥的例子 二 合作探究: 活动一:(同桌说说) 课本 活动二:观察下图,你发现了什么。 (小组内交流) 点动成 ; 线动成 ; 面动成。 活动三
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