菱形教案(1)内容摘要：
FCD＝∠EBD，∴△BDE≌△CDF（详细证明由学生自己完成）三、随堂练习课本第116页练习第2题。 四、课时总结对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 五、布置作业2题。 选用课时作业优化设计。 六、板书设计黑板分为左、中、右三部分，中间与右边用于教师板书课本例题等，写满后擦去更新，左边用于板书以下内容：菱形的对角线互相垂直。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 第一课时作业优化设计菱形是轴对称图形，对称轴有（ ）A、1条 B、2条 C、3条 D、4条在菱形ABCD中，AE⊥BC于E，AF⊥CD于F，且E、F分别是BC、CD的中点，那么∠EAF等于（ ）A、75176。 B、55176。 C、45176。 D、60176。 菱形的对角线__________________，并且__________________。 菱形的较短的对角线长为4，两邻角的比为1∶2，则菱形的面积为___________，另一条对角线的长为_____________。 （2005贵阳）如图1，在△ABC中，AB＝BC，D、E、F分别是AC、AB边上的中点。 （1）求证：四边形BDEF是菱形；（2）若AB＝12cm，求菱形BDEF的周长。 如图2，在菱形ABCD中，E是AB的中点，且DE⊥AB，AB＝a，求：（1）∠ABC的度数；（2）对角线AC的长；（3）菱形ABCD的面积。 第二课时 四条边都相等的四边形教学过程一、复习引入教师讲解：上一节课我们证明了菱形的一个判定定理：对角线互相垂直且互相平分的四边形是菱形；或者说对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 这节课我们将从边的关系来探究菱形的判定定理。 二、探究新知（一）菱形判定定理2教师讲解：我们已经知道“菱形的四条边都相等”。 此定理的逆命题是：四条边都相等的四边形是菱形。 如果我们能证明这个命题是真命题，那么它就成。阅读剩余 0%
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