生活中的旋转教学设计x

生活中的旋转教学设计x内容摘要：

如图所示，如果把钟表的指针看作四边形AOBC，它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF．在这个旋转过程中（１）．旋转中心是什 么。 旋转角是什么。 （２）．经过旋转，点A，B分别移动到什么位置。 （３）．AO与DO的长有什么关系。 BO与EO呢。 （４）．∠AOD与∠BOE有什 么大小关系。 （5）、试由以上四个问题归纳出旋转的基本特征。 师：下面请各小组汇报与交流讨论结果生：（1）旋转中心是点O，旋转角是∠AOD。 生：旋转角还可以是∠BOE。 生：（2）经过旋转，点A，B分别移动到点D，E。 生：（3）AO与DO相等，BO与EO相等。 生：（４）．∠AOD与∠BOE 相等。 生：旋转不改变图形的大小和形状，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度．任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角． 对应点到旋转中心的距离相等．师：大家总结的非常好。 接下来我们对旋转的概念、性质的知识做进一步深化练习。 【多媒体展示】：例１：钟表的分针匀速旋转一周需要60分．（１）指出它的旋转中心；（２）经过20分，分针旋转了多少度。 注：学生先独立在练习本上完成，再请他们使用实物投影仪与全班同学交流，做到生生互评。 ］解：（１）它的旋转中心是钟表的轴心；（２）分针匀速旋转一周需要60分，因此旋转20分，分针旋转的角度为:第四环节　巩固新知，形成技能师：下面我们拿出准备好的正方形、剪刀、图钉，做一做，小组合作完成【多媒体展示】：在图中，正方形ABCD与正方形EFGH边长相等，这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过旋转得到的．注：、各小组代表使用实物投影仪展示小组作品。 生：可以看做是正方形ABCD绕点O旋转45176。 前后的图形共同组成的；也可以看做是△ABC绕点O分别旋转45176。 ，90176。 ，135176。 ，180176。 ，225176。 前后所有图形共同组成的。 也可以看做是△AOB绕点O分别旋转45176。 ，90176。 ，135176。 ，180176。 ，225176。 270176。 ，315176。 前后所有图形共同组成的。 ．师：同学们集体的智慧是不可估量的。 让我们再来看大。