圆锥的体积教学设计x内容摘要：
2．学生动手测量，教师巡视。 给予指导。 3．交流得出结论：圆柱和圆锥等底等高。 4．猜想等底等高的圆柱和圆锥的体积之间有什么关系。 三、实验操作，推导出圆锥体积计算公式。 1．实验操作。 师：圆锥的体积到底与等底等高的圆柱的体积之间有什么关系呢。 我们就用实验来验证我们的猜想。 每个小组都准备了米或沙，打算怎么实验，商量好办法后再操作。 2．学生分组实验，教师巡视。 3．汇报交流，你们组是怎么做实验的。 通过实验你发现了什么。 4．强调等底等高。 5 小结：不是任何一个圆锥的体积都是任何一个圆柱体积的 1/3，。阅读剩余 0%
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