复式统计表的练习内容摘要:
一届多。 ( 2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 ( 3)每届都是美国获得的金牌最多。 学生读题,分析题意,讨论:你从中获得了什么信息。 学生交流、汇报。 归纳:前两句话是正确的,第 3 句是错误的。 2 题。 下面是育才小 学三( 1)班同学的体育成绩记录单。 请把这些记录整理在下列表中。 ( 1)比较一下这个班男生和女生的体育成绩。 ( 2)这个班的体育成绩怎么样。 分。复式统计表的练习
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单位的统计图后,我请同学来说一说“哪个国家的成绩好”,这个环节引发冲突,以此来帮助 学生理解丌同的统计图中丌能单看直条的长短来比较数据的多少,而应根据单位长度的多少来判定。 让学生经历了观察比较、分析数据、整理得出结论的过程,又使学生轻松地掌握了比较的方法。 在练习设计上由学生身边的事物引出数学问题,增强学生的自主参不性。 从竖着的直条变成横向的直条,学生觉得很有新鲜感,学习兴趣也很高涨,
调查结论,还能从中培养学生的统计意识、应用意识和实践能力;又使学生容易而轻松的认识了条形统计图的概念和意义。 小组合作不学生的自主学习没有发挥真正作用。 小学数学《新课程标准》指出:“劢手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。 ”导入新课后,用课件出示某地降水量的统计图,让学生分组讨论、观察得出条形统计图的特点和它表示的意义;再让学生结合生活实例
窃国者为诸侯”的话客观上反映出当时的政治状况是( ) A. 周王室衰微,诸侯争霸 B. 卿大夫 取代国君掌权 C. 阶级矛盾尖锐,农民起义不断 D. 奴隶主内部矛盾导致王朝更替频繁 10. 在首都举行了册封仪式后,受封者率领军队、人民前往东方的封地,结果受到封地上的土著军队攻击,好不容易才将土著征服。 接下来的首要工作是筑城,以作为未来统治这个封地的基地。 请问这是哪一个时期的政治形势( )
图。 2.让学生根据统计图表回答问题。 ( 1)喜欢( )最多,喜欢( )的最少。 ( 2)喜欢《少儿百科全书》的和喜欢《奥特曼》的一共有( )人。 ( 3)从统计表和统计图上,你还知道些什么。 (三)提高练习: 统计一下自己文具盒里各种学习用品的数量 ,然后在格子里涂色。 并把统计表补充完整。 (教师提前印好统计图) 铅笔 橡皮 直尺 其它 文具 铅笔 橡皮