复式统计1内容摘要：
： 首先出示一个简单的直掍由书中四个单式统计表合并成的统计表，让学生思考就是这样合并吗。 那么该如何完善这张统计表。 学生一眼可以看出有四栏是重复的，可以去掉三行性别那一栏，并且为了看出是哪个兴趣小组的人数，将四个“人数”分别改成四个小组的名称。 然后揭示表头的含义和各部分名称。 再让学生思考现在是否能够一眼看出总人数了。 丌能，因为有了需要所以我们还需要再迚一步完善表格，于是出示总计栏。 由于这一栏是新学知识，因此三个格子分别让学生说一说各表示什么，同时在学生说的过程中加以手 势表示，横栏、竖栏，用手势让学生直观地感受到统计表应该是横栏不纵栏相结合地去看，同时带领学生认识统计表中的其它一些相应的格子表示的含义。 尝试填写，交流填法： 由于填写表格时学生最容易遗忘的就是写日期，因此要求学生在拿到这样的统计表的时候，先写好日期，然后再独立填写。 因为已经有了前面的基础，所以学生都能很快填出来，再让学生汇报是如何填写这些数据的（总的来说是按照先填写每一小组男、女生人数，然后填每一兴趣小组的合计数，再填男、女生各自的总计数，最后填写四个组总人数），男生总计数、女生总计数都要求学生说说 是如何计算出来的。 对于总计数，设置一问“。阅读剩余 0%
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