将相和教学设计内容摘要：
相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想„„这柱子上。 ”说着，他举起和氏璧就要往柱子上撞。 ⑴ 交流：“理直气壮”，指理由充分，说话有气势。 真是手中有璧，心中有底。 蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王，吓唬秦王。 一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。 ⑵ 蔺相如的勇敢无畏震撼了在场的每一个人，也吓坏了非常喜欢和氏璧的秦王，请同学们在读一读蔺相如的动作，语言感受他的无所畏惧。 ３、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回„„从来不讲信用的。 ”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 ⑴ 探讨：蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。 蔺相如面对强大的敌人毫无惧色，由被动变主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中看出他机智勇敢、做事果断、不畏强暴的性格。 ⑵ 板书：机智勇敢，不畏强暴 ４、他走到秦王面前说，“请您为赵王击缶。 ”秦王拒绝了。 蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。 您不答应，我就跟您拼了。 ” ⑴ 蔺相如面对秦王对赵王的侮辱，奋起反抗， 为了国家的尊严他不畏强暴，不畏牺牲。 ⑵ 情境朗读，体会蔺相如的勇敢无畏：假如你就是蔺相如你会怎样对秦王说这些话，指名读。 以蔺相如为切入点重点研读，通过人物的动作、语言去揣摩人物的个性品质，感受人物形象的栩栩如生 五、置留问题，激发研读兴趣 １、蔺相如的出色表现在课文中还有很多，请 同学们在课下读一读有关于他的语句，把自己的感受下来。 ２、提出自己感兴趣或者不懂的问题，跟大家讨论。 第二课时 一、复习引入 １、认读“召集、商议、隆重、胆怯、能耐、诸位、和氏璧、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。 ２、回顾课文内容。 ３、过渡：通过上节课的学习 ， 我们初步感受到了廉颇知错就改的大将风度以及蔺相如机智勇敢、不畏强暴的高贵品质。 这节课我们继续学习这篇课文，再。阅读剩余 0%
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