尹莲观察物体教学设计内容摘要：
在不同面拍摄的学具钟的照片，让学生进行描述。 师：为什么观察的是同样的钟，大家刚才说的却不一样呢。 师：假如你想看到钟的其他面怎么办。 生：我们可以换 位置 师：现在请大家逆时针换位置再回答前面两个问题。 师：和你刚才看到的一样吗。 为什么呢。 如果不换座位，有什么好方法能看到学具钟的所有面呢。 揭示新知 师：小亮他们也在观察玩具，他们看到的是恐龙的什么部位，是第几幅图呢。 生讨论后交流：小亮在恐龙的前面看到恐龙头，是第二幅图；小明看到恐龙侧面，是第一幅图。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。