跨越海峡的生命桥教学设计(2)内容摘要：
必要性、紧急性。 “谈何容易”一词，感受找骨髓的艰难。 三、学习 35 自然段 过渡：骨髓终于找到了，真让人高兴，正是大悲大喜，悲喜交加。 ，“看看在同一时刻，那里发生了什么。 ”让生带着这个问题认真地读一读 35 自然段，边读边用笔划出感受最深的 地方。 （生说出一句，师用屏幕方式出示一句。 ） A 体会重点句：“在这场灾难中，„„期待„„” （ 1）生读后，谈体会。 （ 2）师用屏幕再现当时悲惨的场面，同时师讲说片段。 通过感受当时的这一场景，让学生体会台湾青年自愿捐献骨髓，本身就难能可贵，更何况是在余震的危险之中，不顾自己的生命，不顾家人的安危，一心想着抢救他人的生命，多么让人感动。 （ 3）这样情所。阅读剩余 0%
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