六语第八课中华少年导学案内容摘要：
多元汇报相互学习 20 分 钟 讨论，交流，合作完成“问题训练单” 根据学情，适时点拨、补充、点评。 关注学困生 各组指派代表展讲 其他组及时提问，补充或发表自己的感受、观点等 总结归纳 提升意义 5 总结本课 升华情感 教师总结，激 发情感， 课后完成问题拓展单 课文内容回顾，小组讨论收获 学生代表谈体会和感受 课后拓展 结束新课 3 1， 阅读《倾听鸟语》一书的《雄鸡似的中国》。 2，请大家去收集一些爱国诗篇，好好朗读，好好背诵，为 班级诗歌诵读活动做准备。 比如陆游的诗歌，闻一多的诗歌等 板书设计 8* 中华少年 自豪骄傲 立志报国 教 后 反思 《中华少年》问题导读 — 评价单 班级 :六年级（ ）班 组名 : 姓名 : 学 习 目 标 1． 我能把诗读通顺，读流利。 我能抓住课文中的重点词语，理解课文中的重点句子的意思 我在自学 生字词时，能借助工具书认识二类字词我能准确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容；我能分角色表演课文，了解祖国的过去、今天、明天。 我在读诗时，词语我理解，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有疑问需要请教。 （在课文中标出这些词语并作批注。 ） 理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 . 重难点分析： 通过读 诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使 我 懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。 课时安排 1 课时 课型 问题发现、生成课 知识链接： 现代诗歌的一般特点： 1 语言 上：非常精炼、句式比较短小、富有形象性。 诗人的情感与思想的表达完全融入于富有形象性的语言之中。 2 结构上：一般句式比较整齐，但要求并不严格，可以长、短。阅读剩余 0%
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