用20以内的进位加法解决问题教学设计——徐进内容摘要：
你是按什么来分的。 这里的 9 和 6 表示什么意思。 板书：男生＋女生 教师：这两种解答方法有什么不同。 有什么相同的地方吗。 （加数不同，得数相同，都用加法） （ 二）学习例 6 出示情境图，请你用一句完整的话说说你看到了 增删记录 什么。 说说要解决的问题是什么。 （原来有多少个哨子。 ）我们知道哪些信息。 问题里的关键词是什么。 （原来），“原来”是什么意思。 （一共） 怎样解决呢。 请在草稿本上写一写，并指名回答。阅读剩余 0%
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