丑小鸭(3)内容摘要：
文，整体感知”，但是这样的设计的意图在于给学生提供一个语言表达的机会，让他们把自己观察和理解的结果用自己的语言表达出来。 学生在表达的过程中就会遇到困难或产生许多难题。 ] 四、 品词析句，感情朗读 ，画出记叙丑小鸭遇到的不幸遭遇的句子。 体会它当时的心情。 [失望、胆怯、孤单、可怜等 ] 2．同学们，请你和你的小伙伴合作一下，每人读一个部分，把丑小鸭悲惨的命运读出来，把我们对丑小鸭的爱与同情读出来吧。 [学生以自己喜欢的方式大声朗读课文，此步骤的设计是为了让学生细细地体会课文里所蕴含的思想内容 ] 3．哪些同学可以用朗读展示丑小鸭可怜的命运。 同学们，请你也在心里默默地读吧。 [师相机指导：出生时大家对它的失望；被人欺负的胆怯与孤单；呆在芦苇地里的孤寂无奈；冻僵在冰上的令人心怜。 ] ，丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度。 有什么追求。 [我要飞向它们，飞向这些高贵的鸟儿„„ ] 然后联系上下文，说一说，丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅。 ，温暖的春天终天来了，丑小鸭也长大了。 原来他就是一只美丽的。阅读剩余 0%
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