分数的意义教学设计教案模板(1)内容摘要：
看做一个整体。 这个整体可用自然数“ 1”来表示。 通常叫做单位 “ 1”，第一排都是平均分一个物体，第二排都是平均分一些物体，一个物体、一些物体都可以看做 一个整体，都可以看做单位“ 1”。 （ 边疆边演示课件，并板书）把一个物体、一些物体平均分概括的说都是把单位“ 1”平均分成 4份，这样的一份可用四分之一表示。 师：你能用一张纸折出它的 43 吗。 学生完成尝试与探究二 尝试与探究二 用一张正方形的纸，折一折，涂一涂表示它的 43。 师：如果是一些物体你还能表示他的 43 吗。 学生动手操作，并在小组内交流。 用涂色来表示每个图的 43 学生汇报后，教师小结平均分一个物体也好，平均分一些物体也好，都可以说成把单位“ 1”平均分成 4 份这样的 3 份可以用 43 表示。 那么什么是分数呢。 学生以 4 人小组讨论完成归纳展示。 归纳展示 四人小组交流： 41 表示什么意义。 43 、 65 表示什么意义。 41 、 43 、 65 都是分数，分数都是表示什么意义。 小组汇报交流，教师根据。阅读剩余 0%
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