三角形的外角分层作业设计内容摘要:
系,为基础中偏难题) 一个三角形的外角中,至少有( ) (考查知识点:外角和,基础向中档题过渡题) 3 、 如图 , A , 1 , 2 的大小关系是 ( )A . A 1 2 B . 2 1 AC . A 2 1 C . 2 A 1AB C21 (考查知识点:外角性质,为中低档题) B 层 : 如图所示 Rt△ ABC 中,∠ ACB=90176。 , ∠ A=50 176。 ,将其折叠,使点 A 落在边 CB 上的 A’ 处 , 折 痕 为 CD , 则 ∠ A’ DB 等 于 ( ) DA 39。 C AB A.40 176。 B.30 176。 C.20 176。 D.10 176。三角形的外角分层作业设计
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三条线段、围成。 学生发现:只有具备了这两个条件才能准确无误地围成三角形。 认识三角形的底和高。 老师手上拿着平行四边形说:平行四边形有高,那么三角形有高吗。 生:有。 师:把准备好相应的三角形学具试着让学生指一指它们的高。 老师在黑板上画一个三角形。 (准备在黑板上示范作高) ( 1)看书自学。 师:什么是三角形的高。 怎样正确的画出三角形的高呢。 请打开书 81页,看看书上是怎样说的
1、对运动的合成分解和曲线运动的考查(本卷共 8 小题,满分 60 分建议时间:30 分钟 )命题专家寄语此部分的考查往往结合牛顿运动定律、动能定理等知识综合应用,综合性较强熟练掌握运动的独立性原理,线运动的特点1(多选) 关于力和运动的关系,下列说法正确的是 ()A做直线运动的物体一定受到外力的作用B做曲线运动的物体一定受到外力的作用C物体受到的外力越大,其运动速度越大D物体受到的外力越大
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中点连成的线段。 设计意图:完成 教学目标 “了 解三角形中位线的概念” 刚才同学们通过测量得出: DE∥ BC,DE=1/2BC 这就是三角形中位线的性质。 三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半。 设计意图: 通过学生前期的猜测,测量,初步感知三角形中位线的 性质 定理。 4 启发:证明直线的平行有哪些方法。 证明线段的倍分有哪些方法。 先引导学生写出已知、求证,
F, AB= 5 cm, BC= 8 cm, AC= 12 cm,你能求出△ def的周长吗 ? (2)已知△ ABC≌△ EFD,∠ A=50176。 , AC=4 cm, BC=6 cm,你能得出△ EFD中哪些角的大小及哪些边的长度 ? (四 )小结 (五 )课后作业 1.课本习题 第 1~ 4题 2.课外资料 案例反思与启示 四、案例点评 本节课教师能够充分利用学校的教学资源