module10第二课时

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 实验：验证力的平行四边形定则1在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指()A弹簧测力计的弹簧被拉长B固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C细绳套受拉力产生形变D使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度解析：合力与分力之间是等效替代关系，所以在实验中的作用效果相同是指橡皮条的伸长量相同且伸长到同一位置答案

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 实验与探究第 5 课实验：探究弹力和弹簧伸长的关系1一个实验小组在“ 探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧 a 和 b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是( )Aa 的原长比 b 的长B a 的劲度系数比 b 的大Ca 的劲度系数比 b 的小D测得的弹力与弹簧的长度成正比解析：图象的斜率表示劲度系数，可知 a 的劲度系数比

Warm up： Sing a song.— left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。 这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。 出示课件和简笔画，用 Excuse me. Where is…? 进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。 请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌

在句子中正确使用如下单词： body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear 读 能够在指认物体的前提下认读单词： body, his, head, arm, leg, foot, her, nose, eye, mouth, ear 语言 技能 目标 听 能

六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Leadin 教师与学生一起欣赏歌weather forecast 借助学生对歌曲的热情 ,导入本课。 Step 2 Warmingup 听英文天气预报后询问学生是否愿意成为天 气预报员。 并设计一个 CCTV9台的招聘广告。 T: Who’ s that girl? S: She’ s a weatherman. T: She’ s

同学们能够较轻松地读懂并理解带定语从句的句子。 因为老师出的题目有限，所以在全班 做完之后，若时间允许，还可以分小组做。 Step 2 Read and check Get the students to read the passage once or twice quickly, and after that ask them to find the information about