31dna是主要的遗传物质教学设计龚洁内容摘要:
励并点拨 ( 细胞水平 ): 亲代与子代是以生殖细胞作为“桥梁”,通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究,人们了解到染色体在生物的传种接代过程中能保持一定的稳定性和连续性。 故人们认为染色体在遗传上有重要作用。 染色体为什么在遗传上起作用呢。 通过对染色体 的化学成分分析 ( 分子水平 ): 得知它主要是由 DNA 和蛋白质组成的,其中 DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质。 由于细胞里的 DNA 大部分在染色体上,因此,染色体是遗传物质的主要载体。 还有什么是遗传物质的载体 ?(即还有哪些部位还有遗传物质。 ) 学生联系前面知识回答 : 线粒体、叶绿体。 那么,科学家是如何证明 DNA是遗传物质呢。 他们的做法是 : 设法把 DNA 和蛋白质分开,单独地、直接地去观察 DNA 的作用,下面我们一起来讨论两个经典的实验。 (二) 肺炎双球菌的转化实验 学生活动 : 阅读教材第 P43,了解肺炎双球菌的两 种类型 : R 型和 S 型。 教师投影显示格里菲思的如下实验 : ( 1) 活的无毒性的 R 型细菌 老鼠→不死亡 有丝分裂 减数分裂 减数分裂 亲代 雄性 雌性 卵细胞 (N) 精子 (N) 受精作用 受精卵 (2N) 子代 (2N) 从细胞水平上 看: 2n 2n n 减数分裂 减数分裂 ( 2) 活的有毒性的 S 型细菌 老鼠→死亡 ( 3) 灭活的 S 型细菌 老鼠→不死亡 ( 4) 活的 R 型细菌 + 灭活的 S 型细菌 老鼠→死亡 师生从投影的四组实验共同讨论看出 : 在第四组实验中,已经被加热杀死的 S型细菌中,定含有一种促使 R 型细菌转化成 S 型细菌的活性物质,那么它到底是什么呢。 在 1944 年,美国科学家艾弗里和他的同事(教材第 P44),做了如下实验 : 把 S 型细菌的组成物质全部分离,并分别与 R 型细菌混合培养,得到如下结果 : 学生通过上图对比,得知是 S 型细菌的 DNA使得 R 型转化成 S 型细菌,并能传递给后代,说明DNA是遗传物质。 (三) 噬菌体侵染细菌实验 学生活动 : 阅读。31dna是主要的遗传物质教学设计龚洁
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,因此由等量代换可以知道:∠ 1=∠ 3. 师:好.下面我们来书写推理过程,大家口述,老师来书写.(在书写的同时说明:符号“∵”读作“因为”,“∴”读作“所以”) 证明:∵∠ 1与∠ 2 互补(已知) ∴∠ 1+∠ 2=180176。 (互补定义) ∴∠ 1=180176。 -∠ 2(等式的性质)∵∠ 3+∠ 2=180176。 (平角定义) ∴∠ 3=180176。 -∠ 2(等式的性质)
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