有的人教学课件内容摘要：
文中写了几种人。 是哪几种人。 为什么要写这另种人。 思考问题： 文中写了两种人，一种是反动统治者，另一种是指鲁迅以及像鲁迅一样的人；写另一种人是为了反衬出鲁迅的伟大。 本文采用的写作手法是什么。 对比 再读课文，思考问题： 请找出每节诗中的对比 一 .活着－－－－死了 死了－－－－活着 二 .骑在人民头上－－俯身做牛马 三 .刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧 四 . 别人不能活－－为多数人更好的活 五 .摔垮－－记住 六 .名字烂的更早－－到处是青青的野草 七 .下场可以看到－－抬举的很高很高 “活”－－肉体还在 “。阅读剩余 0%
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