夜莺之歌一内容摘要:
近 机智勇敢 热爱祖国 (经过)巧答盘问,迷惑敌人 巧报敌情,痛歼敌人 (结果)歼敌返岗 ,等待任务 想一想 读了这篇课文后,小夜莺给你留下了怎样的印象。 或者你喜欢、佩服小夜莺什么。 ,小男孩有哪些言行。 你从中体会到什么。 思考题。 分几部分写的。 你是怎么分的。 课文的重点部分写什么。 ,想想是什么意思。 说明了什么。 说明了什么。 ,说说开头和结尾有什么联系。 在回答德国兵的问话时, “怎么会就剩下我一个。 这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢。 夜莺倒只有一个。 ”。夜莺之歌一
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3、,不属于状语后置句式的一项是()A不责人以细过 B泰山崩于前而色不变C马踶不已,坠于地,伤焉 D争道长乐坂下答案、B、D 均属状语后置句。 A 项不以细过责人。 B 项泰山于前崩而色不变。 )长乐坡下争道。 二、阅读理解(22 分)阅读下面的文言文,完成 711 题。 盖勋字元固,敦煌广至人也。 初举孝廉,为汉阳长史。 时武威太守倚恃权势,恣行贪横,从事武都苏正和案致其罪。
该注意说 为什么不说是北偏东 30 度呢。 如果只知道 1 号检查点在东偏北 30 度的方向上就能马上找到吗。 还要知道什么。 两个数据 都知道了,能不能很快找到这个点。 我们现在学习的示意图与我们三年级学习的内容有什么联系和区别。 三、合作交流,释疑解惑 向小对子提出自己独学不能解决的问题,寻求同伴的帮助。 对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分,并运用双色笔相互批改,然后各自再修改、完
(存在 ) (存在 ) 因果联系 相似关系 想象 : 甲事物 创造出 乙事物 (存在 ) (不存在 ) 来源于 客观现实 联想和想象 所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。 想像就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 主 题 本诗由远远的街灯产生联想和想象 , 描绘了天上的街市及美好的生活,表现了 诗人对黑暗现实的痛恨,对光明、自由、 幸福、快乐生活的向往和追求,激发人们
2、题解决问题”的思路来安排。 应用文包括书信、访谈录、病例报告、调查报告、求职信等实用性文体,写作时要注意其格式特点。 2文体不同,思维方式不同写记叙文要以形象思维为主,形象思维具有形象性。 形象思维的起点是形象(原生态的生活) ,特别注意要抓住有特征的生活细节进行思维,因为它是形象的、有表现力的。 议论文以抽象思维为主,抽象思维具有概括性、严密性。 抽象思维的起点是概念,通过分析、综合、判断