粤沪版九年级上册132比较做功的快慢1内容摘要:
时间内做的功定义为功率。 [板书 ]功率的定义:单位时间内做的功。 师:如果用 P表示功率,对比速度的计算公式,功率的计算公式应该是怎样的呢。 生: P = W / t。 [板书 ]功率的计算公式: P = W / t。 师:根据公式,功率的单位是什么。 生: J/s。 师:在国际单位制中,功率的单位是由功和时间的单位复合而成的,就是 J/s,后人为了纪念英国物理学家瓦特对物理学的贡献,用他的名字来作为功率的单位,简称瓦,符号 W。 常用单位还有千瓦( kW)。 1 kW= 1000W [板书 ]功率的单位:瓦( W)。 1W=1 J/s,表示某物体在1s内做了1J的功。 优秀运动员长时间运动的功率 70W表示该运动员在 1s内做了 70J的功。 让学生计算前面的定滑轮和起重机搬运砖块的功率。 P1=W1/t1= P 2=W 2/t 2= 3000W 由计算我们可以看出起重机的功率大,即起重机做功比定滑轮快。 [反馈练习 ]: 单位换算 310 3W= W= J/s。 一台加强的功率是 410 3W,表示的意义是 . 下列说法中正确的是( ) A、做功多的机器,功率就一定大 B、功率大的机器,做功就一定多 C、完成相同的功,耗时多的机器功率大 D、功率大的机器做功快 ( 1)挖掘机在 1min内做了 106J 的功,求挖掘机的功率。 ( 2)人在 3S内做功 150J,求人的功率。 请基础不同层次的学生到黑板上演算,然后根据学生答 题情况强调应用公式进行有关功率计算的一些注意问题。 并充分肯定基础一般的同学取得的成绩,激励基础不好的学生的学习兴趣。 [板书 ]注意: ( 1)在公式P= W/ t中,W、t的单位必须是国际单位即J、s; ( 2)要计算功率必须知道功和做功的时间。 教师指导学生阅读 P166表格,了解一些动物和交通工具的功率,指导学生。粤沪版九年级上册132比较做功的快慢1
相关推荐
以小组为单位展开讨论 ,然后各组提交方案 ,教师精选部分典型跟学生交流 ,通过论述 ,从中选出几种方案 ,展示多媒体辅助教学课件 :几种方法的动画。 (用动滑轮、定滑轮拉上去、用袋子装着直接从上面吊上去等 ) 学生讨论 ,并阐述理由。 让学生开动脑筋 ,用所学的知识解决实际问题 ,激 发学生的学习兴趣 ,调动学生学习积极性 ,培养分析能力 ,开阔他们的视野。 机械 效率 动手实验探究 分析
,观察温度计示数, 实验结果:当升高相同温度时,水用时间最多,吸热多,沙子吸热少。 质量相同、升高温度相同,不同物质吸收热量一般也是不同的,物理学 里用“比热容”表示物质的这种特性。 请同学们阅读 12页,复述和记忆比热容的定义、单位及读法;了解不同物质的比热容值。 了解发热规律与吸热规律相同。 通过观察比热表,同学们能发现哪些规律。 水的比热容最大; 同种物质状态不同时,比热容不同
2、疏狂当治。 帝愈怒,夺渊、侨俸,下束诏狱。 已,刑部坐束奏事不实,输赎还职。 特命杖于廷,仍锢诏狱。 时束入谏垣 未半岁也。 逾年,俺答 薄都城。 司业赵贞吉以请宽束得罪,自是无敢言者。 束系久,衣食屡绝,惟日读周易为疏解。 后同邑沈练劾嵩,嵩疑与束同族为报复,令狱吏械其手足。 徐阶劝,得免。 迨嵩去位,束在狱十六年矣,妻张氏上书言:“臣夫家有老亲,年八十有九,衰病侵寻,朝不计夕。
U/V 电流 I/A ( 1) 2V ( 2) 3V ( 3) 4V 分析上述数据可得出什么结论。 ( 2)保持电压不变,研究电流随电阻变化的情况 取 R 两端的电 压为定值,如 U=2V。 在实验中,要保持电压不变。 取电阻分别为 5 欧、 10欧、 15 欧接入电路,读出此时电流表的示数,填入下表。 实验次序 电阻 R/欧 电流 I/A ( 1) 5 ( 2) 10 ( 3) 15
它器材足够,如果要他完成下面的一些实验探究活动,其中他不可能完成的是( ) A.探究导体电阻与长度的关系 B.探究导体电阻与横截面积的关 系 C.探究导体电阻与材料的关系 D.探究导体电阻与温度的关系 【解析】因为实验器材只有一根金属丝,这样只能探究导体电阻与长度、横截面积与温度的关系,而无法探究电阻与导体材料之间的关系。 【 答案 】 C 2. 滑动变阻器阻值变化的判断 精析:
难的小组参考。 教师将学生实验记录的数据投影到屏幕上。 对实验的进行点评,表扬实验中学生的闪光点。 6.教师提问。 表格中记录的数据有什么规律。 你能得到什么结论。 同学们还有什么发现。 学生想好后回答:可以把电压表分别并联在电路 AB 两点、 BC 两点、 AC 两点,测量电压值。 并正确叙述电压表使用方法。 生答:连接实物过程中开 关要断开,检查好电路再进行实验。 学生根据实验目的的要求