苏少版音乐六下拉库卡拉查教案

苏少版音乐六下拉库卡拉查教案内容摘要：

拉库卡拉查》） 生：自由参与节奏 观看碟片，了解墨西哥的风情 师：墨西哥这个国家究竟有什 么特色呢。 我们一起来看看吧。 （放碟片，和生坐下一起看。 ） 【设计意图 ：《新课程标准》中提出，音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合 音乐与舞蹈，以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系 】 帮助学生学唱《拉库卡拉查》 （ 1）引入歌曲 出示课件：广播效果：各位游客，大家好。 你们非常幸运，今天是我们墨西哥一年一度的狂欢节，盛情邀请所有的游客都来参加。 每年的狂欢节都有一个传统节目是《赛歌会》，由游客和当地人一起赛歌。 今年比赛的歌曲是《拉库卡拉查》， 请欣赏。 （放歌曲《拉库卡拉查》） 师：你们听出来没有。 歌曲中的人们在干什么。 对。 他们是在跳舞，跳的是墨西哥的一种民间舞蹈，叫拉库卡拉查。 （领读歌词慢、快、重音、两句、唱歌词、歌声加动作）据说这首歌曲起源于军队，起初没有固定的歌词，歌曲传到哪个部队，哪个部队就填上各自的歌词。 后来这首歌曲传到民间，并广为流传。 为了能在赛歌会上赢过他们，专门到他们办事处找到了这首歌曲和歌单，我们赶快来学学。 （出示课题、歌单） （ 2）生听教师范唱，做口型模唱，自学难点 师：这首歌曲用了反复记号，请大家仔细听一听，做口型模 唱，唱出歌曲的演唱顺序。 生：听；做口型模唱。 （ 3）生跟范唱学，找出不太会的地方 ,师生共同参与学习 师：请你们跟着学唱歌词，看看哪些地方还不太会唱。 （放歌曲《拉库卡拉查》） （ 4）生跟琴轻声唱 师：学会了吗。 我们一起来轻声唱一唱。 （师弹奏单旋律《拉库卡拉查》） 【设计意图 ：音乐课是参与性极强的学科。 学生从观看、聆听中积蓄着美和丰富的情感，通过拍击基本舞步和跳跳简化舞步，把内心积累的感受转化为肢体参与的体验，身心愉悦的同时认知也更深入。 】 学生自主处理歌曲 （ 1）师布置任务，小组讨 论怎样唱好这首歌曲 师：刚才我们从歌曲中领略到：墨西哥是个怎样的民族。 现在，请你们自己来想想办法。 用什么样的声音、感情、表情才能把墨西哥人的性格和舞曲的风格展现出来。 想好后马上试一试，唱一唱，等会儿我们要比比哪组的声音唱得最好听，最有特色。 （ 2）小组排练。