苏教版三年级下册认识几分之一之一内容摘要:
一看。 这盘桃的 1/4 是 1 个桃。 想法三:联系分数的含义想到: 4 个桃的 1/4,就是把 4 个桃,平均分成 4 份,每份 1 个。 想法四:列出除法算式: 4247。 4= 1(个 )。 在交流的过程中,教师要请每一位汇报的学生讲清自己的想法。 如果出现最后一种方法,要让学生说说为什么要用 4 除以 4,这个除法算式表示的意思。 (2)比较方法。 提问:这几种方法,你觉得哪种方法最简便。 能说说你的理由吗。 (学生自由发表看法 ) (3)小结。 (动态演示 )老二说:“现在我知道了,原来要知道这盘桃的 1/4 是几个,是要把这 4 个桃平均分成 4 份,看一份是多少,可以用 4247。 4= 1(个 )的除法算式来算出结果。 谢谢同学。苏教版三年级下册认识几分之一之一
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二 、品读 2~ 5自然段。 1. 默读 2~ 5自然段,画出朱德总司令着急的原因。 2. 交流: 原因一:“ 这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢。 ” (担心藏民的身体。 看出朱德司令是一位爱民的好司令。 ) 指名读、齐读,体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。 理解“ 唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛 ”,这是一个比 喻,“ 乌云 ”指的是藏胞对红军的误解,误把红军当作反动军队
3、本题共 7 道小题,每小题 6 分,共 42 分,全部选对得 6 分,选对但不全得 3 分,有选错得得 0 分) 粒子散射实验的装置示意图,荧光屏和显微镜一起分别放在图中的 A、B、C、D 四个位置时,关于观察到的现象,下列说法正确的是_( )A相同时间内放在 A 位置时观察到屏上的闪光次数最多B相同时间内放在 B 位置时观察到屏上的闪光次数只比放在 A 位置时稍微少些C放在 C、D
正方形横摆) 这三个立体从上面看,形状是不相同的,我们一齐来看一看他们的形状。 电脑展示 比较立体俯视图的异同 c、通 过刚才的观察我们发现,由 4 个大小相同的正方体拼成的立体,分别从它们的正面、侧面、上面去观察, 观察大屏幕上三个立体的三视图 得到的图形可能是相同的,可能是不同的。 d、假如我用四个小正方体拼搭成一个立体,从正面、侧面看的形状还是和刚才一样,但是 从上面看的形状不一样
三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引。 哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。 生交流第二自然 段出示: ( 1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。 ( 2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”。 指名回答 ,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。 ( 3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话: 她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼
作大山,说明了什么。 哪 个词语也说明了这一点。 (奢望) ( 2)“遥不可及”是什么意思。 (非常遥远,难以得到的东西) 你从中体会到了什么。 (“我”和约翰逊相差甚远) ( 3)指导朗读。 这句话应该用什么样的语气来读。 (应该用无可奈何的语气来读,重读“ 根本就不敢”“遥不可及”“更别提” ) ( 4)能说说此时刘翔的心情吗。 展开想象谈一下。 过渡:那么,刘翔是怎样成功翻越这座大山的 呢
记忆深刻的段落。 ( 学生行为预设: 《卧薪尝胆》一课的第四段;《北大荒的秋天》中的第四段 ;《东方之珠》的第二、三、四、五段。 ) ,作者是从哪几方面描写 南沙群岛是个巨大的蓝色宝库 的。 请画出关键词句。 ,标画关键词,教师个别指导,掌握学情。 (学生学习行为预设:作者分别从三个方面写了 南沙群岛是个巨大的蓝色宝库: 难以计数的珍贵的海洋生物 ; 极为丰富的矿产资源 ; 用之不竭的海洋动力。