青岛版数学四上信息窗4万以上数的认识教学设计内容摘要:
,或无法准确的表示出来,我们就用一个 “ 差不多 ” 的数来表示,这个数在数学上,我们就叫它是谁的 “ 近似数 ”。 2.四舍五入法求近似数 师:近似数就是和准确数差不多的数,怎样才算 “ 差不多 ”。 如何求一个数的近似数呢。 ① 11030大约是多少万。 在数学中,我们 用 “ =” 表示准确数,近似数则是用 ≈来表示。 11030≈10000=1万 为什么前面是 ≈,而后面则是 =呢。 想:因为 11030更接近于 1万,所以我们就把千位和它右面的数舍去,全部改写成 0,变成了 10000,在书写的时候,写作: 11030≈1万。 分析发现: 10000是 11030的近似数,所以用 ≈,而 1万和 10000的大小是一样,所以用 =。 发现:这些数的大小都不一样,但它们的。青岛版数学四上信息窗4万以上数的认识教学设计
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, 45, 55, 45,这组数据的众数是( )。 A 55 B 45 C 70 D 95 ( 3)在我市电视台举办的歌手大奖赛上,八位评委给某位歌手的评分如下: 90, 91, 94, 95, 95, 96, 96, 97,这组数据的众数是( )。 A 95 B 96 C 92 D 95 和 96 下面是一组参加体操人才选拔比赛的选手的年龄。 (单位:岁) 12 10 12 13 12 11
八十亿零四十万 . 学生先独立思考,再回答。 独立完成,并说出各数是 怎样写的,先写哪一级,再写哪一级。 独立完成,集体订正。 掌握回顾知识的方法 能否按级进行写数。 二、提高练习。 自主练习的第 3题。 学生写数时要求:一级一级地往下写,写完后读一读,以检验写 得 数对不对。 15357=10000+5000+300+50+7 9503000=( )+( )+( ) 7000000063=(
零六亿 订正时说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级。 改写说应注意些什么。 120200和 100000; 4500000000和 5400000000 学生回忆,指名回答。 学生独立完成,集体订正。 写完后,说出各数是怎样写的,先写哪一级,再写哪一级改写时应注意的问题。 学生独立完成。 集体订正时说说比较的方法。 掌握整理知识的一些方法。 能否正确、熟练地进行改写。 二、提高
2、流、磁场的动态变化过程及其相关物理量的变化情况,了解电磁波的产生过程。 最新海量高中、C 振荡电路固有周期和固有频率的公式,了解实际生产、生活中调节振荡电路频率的基本方法。 重点难点:麦克斯韦电磁场理论,电磁振荡及 荡电路的工作过程。 教学建议:通过本节的学习,要对电磁场的理论有初步的定性了解。 了解电磁场理论建立的历史过程,使学生体会麦克斯韦电磁场理论的基本思想在物理学发展中的理论意义
3、打“” ,并改正)1在蒸馏已干燥的粗产物时,蒸馏所用仪器均需干燥无水。 2蒸馏操作中加热后有馏出液出来时,才发现冷凝管未通水,应马上通水防止产品损失。 3减压蒸馏时可用三角烧瓶作接受器。 4乙醚制备实验中,滴液漏斗脚末端应在液面以上。 5蒸馏操作中加热速度越慢越好。 四、问答题1冷凝管通水方向是由下而上,反过来行吗。 为什么。 2用磷酸做脱水剂比用浓硫酸做脱水剂有什么优点。 3合成乙酰苯胺时