青岛版科学三上有趣的浮沉现象教案内容摘要:
刚才的实验中,我们看到,许多物体放在水中会浮起来。 那么它们为什么能浮起来呢。 你能不能再做一次大胆的猜测。 我们怎样能知道浮在水面上的物体是否真的受到水给它的力量呢。 引导学生想到用手按浮在水面上的物体,体会手的感觉。 (学生分组做实验,进行感受。 ) 学生交流实验感受,并说明道理。 理解浮在水面上的物体会受到向上托的 力, 教师总结:物体在水中受到的这种向上托它的力,在科学上就叫做浮力。 ( 2)探究下沉的物体也受到水的浮力 提出问题:我们通过实验证明了浮在水面上的物体会受到向上托的力,那么完全沉在水中的物体会受到向上托的力吗。 请说说自己的想法。 (学生猜测、交流。 教师统计猜想情况) 小组内讨论一下,设计实验。 交流实验方案。 (学生汇报,教师根据学生。青岛版科学三上有趣的浮沉现象教案
相关推荐
的认识,经过老师适当的引导与提示,从而揭开不倒翁推不倒的秘密。 】 三、 了解 生活中还有哪些物体像不倒翁那 样不容易倒。 (课件展示) ( 1)酒瓶、花瓶、台灯、地球仪、电话等物体重心偏低,摆放起来稳定; ( 2)塔式起重机在底部加很多铁块等,使其稳定性大大提高; ( 3)人走在冰上或其他光滑地面上时,往往弯腰、屈腿以降低重心,避免滑倒。 上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低越稳定。
一把铁锁分别放在这张白纸上,会有什么现象。 为什么会这样。 通过这个例子你想到了什么。 (水相当于白纸,它能托住一些轻的东西,使它浮在水面上,而重的东西水就托不住了,它就会 漏进水里。 ) 我们怎样能知道浮在水面上的物体是否真的受到水给它的力量呢。 请同学们轮流将水盆中的塑料泡沫慢慢地压入水底,边压边仔细体会你的手有什么样的感觉。 引导学生想到用手按浮在水面上的物体,体会手的感觉。
1、学习目标 1 感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟 、 自主自立 、 刚强的性格特点。 理解真正的男子汉的内涵 ,培养男子汉的气概。 2 学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法;重点体会作者细致的观察和自然 、 亲切 、 细腻的描写特点。 3体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。 自学提纲 1、了解什么叫作“男子汉”。 2、整体感知课文,理解下列问题: ( 1) 找出作者是从哪些方面来写这个 “
1、人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 学习目标 1. 整体感知课文,理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语,并能指出作者的观察点,体会文章准确而富于变化的语言。 认文中的说明方法。 能抓住事物特征进行说明。 学生自学,质疑问难( 15分钟左右) 自学提纲: 1、解题:文章标题下面有个副标题,标题和副标题各有什么作用。 2、积累字词。 3、了解课文思路 4
1、三颗枸杞豆 程海 学习目标(第一课时) 1、了解课文的内容理清结构。 2、领悟文章的语言,理解其深刻含义。 3、自主学习、合作探究解决问题。 4、通过学习,明白要珍惜时光, 把握金色年华。 自学提纲 1、读课文,积累 字词 2、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆。 完成填空: 的枸杞豆。 3、 梳理文章结构,用一句话概括文章主要内容。 4、文章讲了与三叔的几次相遇。
1、人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫 学习目标 1. 整体感知课文,理清课文思路。 3. 能找出体现作者行踪的词语,并能指出作者的观察点,体会文章准确而富于变化的语言。 认文中的说明方法。 能抓住事物特征进行说明。 自学提纲: 1、阅读课文 6 10节,讨论 : (1)第 6节是从哪几个方面来介绍浮雕的。 有何作用。 (2)这一部分重点介绍了哪 10座浮雕。 设计者为什么要选择这