教科版科学三上蜗牛一课堂实录内容摘要：
工具 — 放大镜的观察。 ） 师：观察中还应注意些什么问题呢。 （让学生明白观察活动中的一些习惯养成同样很重要。 ） 要求：师：试着把蜗牛的样子画下来， 只有观察得越仔 细，才能画得越像。 尽可能把观察到的都画 在自己的科学记录本上 ，比一比， 谁 不但画得像，而且画得快。 观察活动开始 （ 在学生观察过程中解答学生问题和给与指导 ； 学生观察、记录蜗牛的身体。 并在观察过程中提出自己的新的问题 ；关注 学生在观察过程中的组织纪律性，学生在观察过程中交流和记录情况。 ） 全班交流、展示。 师： 下面大家看看画得怎么样。 （教师将各组的作品在实物投影上展示出来。 ）这些画，画得像不像。 为什么像。 能说说像的部分叫什么吗。 （ 培养学生细致的观察能力和表达能力，从而能使学生掌握蜗牛的外形特点。 ） 2：观察蜗牛对刺激的反应和运动方式 讨论 师：用什么方法观察蜗牛对刺激的反应。 师：用什么方法观察蜗牛的爬行。 （借助放大镜的观察） 观察过程中还需注意些什么 ? 活动开始 师：观察下蜗牛的爬行，是用身。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。