教科版科学五上改变生态瓶表格式教案内容摘要:
物的变化。 三、实验二:增加生态瓶里的生物: 引导:要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 实验结果:由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多 实验方法:选择 2 个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水草增加一倍,另一个的小鱼数量增加一倍,其他条件不变。 实验结果:水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮。教科版科学五上改变生态瓶表格式教案
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是的精神。 在总结分析阶段由于考虑到学生的年龄还比较小,分析总结能力比较差,在此教师注重了利用数据作对比,引导学生对数据现象进行分析进而在由学生进行总结。 教师在努力做到教会学生描述现象与解释现象的区别。 本课的学习不仅要让学生 认识到控制条件进行实验,细致、准确地记录到的现象的必要性 ,而且还要让学生的认知能够根据实验现象在分析总结的基础之上加以升华。 故而设计了两个问题思考:
1、第二单元 东西方先哲 一、柏拉图的政治活动 雅典民主政治走向衰落 发生伯罗奔尼撒战争 出身名门 历四方 西亚、北非、南欧 追随名师 苏格拉底 著作以 对话录 为主 创办学校 阿卡德米学院 二、柏拉图的思想主张 念论(唯心主义) 世界构成: 两者关系: 构成阶级: 实践: 评价: 理性世界 感觉世界 对立 护国者、卫国者、生产者 【 叙拉古 】 阿启泰 针对弊端提出,人们受到启发;
的。 选择 2 个生态瓶,其中一个生态瓶的水草少一些,另一个水草多一些,水量相同,鱼的数量也相同。 选择 2 个生态瓶,其中一个生态瓶的鱼少一些,另一个鱼多一些,水量相同,水草数量也相同。 师: 同学们的试验方法既然已经确定好了,在实验探究之前,请同学们注意 —— 细心观察小鱼的动态, 各组实验 以 3 分钟为时间界限,观察两次, 填写实验记录单。 那就开始研究吧。 生: 展开实验(师巡视指导)
以清楚地观察小鱼的情况;二是可以让小鱼 先适应水体后再放入生态瓶。 2. 要求学生每天坚持观察添加小鱼后生态瓶内的情况,作好观察记录。 日期 鱼的数量 鱼的颜色 鱼的运动 水草的颜色 水草的状况 3. 预测生态瓶中会出现什么情况,如果鱼的数量增加两倍、四倍,又会发生什么现象 ? 三、向生态瓶里添加植物。 1. 先观察准备添加到生态瓶中去的 5 棵水草的状况,按教材的要求操作。 2
1、亚里士多德 亚里士多德的名言 我爱我的老师,但我更爱真理。 人生最大的价值在于觉醒和思考的能力,而不是在于生存 真正的美德不可以没有实用的智慧,而实用的智慧也不可以没有美德, * 放纵自己的欲望是最大的祸害,谈论别人的隐私是最大的罪恶,不知自己的过失是最大的痛苦。 美是一种善,其所以引起快感,正因为它是善。 善是难能可贵的,也是高尚和值得称赞的。 亚里士多德的一生 公元前 384年 出生
1、古希腊文化的集大成者 “ 古代最伟大的百科全书,古希腊人的科学的杰出代表和改革者,古典时代最博学的人 ” 马克思和 恩格斯 一、生平 前 384 前 367 前 347 前 343 前 335 前 323 前 322 逝世 出生 求学雅典,师从柏拉图 离开雅典 重返雅典,创立学园 再次离开雅典 成为亚历山大王子的老师 二、探索真知的精神 思考一下: 这句话说明了亚里士多德的什么精神。