苏教版生物八下第二十四章生命起源和生物进化word复习教案内容摘要:
立人和智人阶段 1人类起源于古猿。 人类进化的主要历程是南方古猿、能人、直立人和智人阶段。 化石证据表明,在人类进化过程中,由于环境的变迁,生活在数 上的人类祖先被迫下地,逐渐地用后肢直立行走,用前肢寻找食物,并在长期使用工具的基础上学会了制造工具等。 而在进化过程中人 的脑容量的增加是最显著的变化之一。 二、重点习题讲解 地球上最早出现的脊椎动物是 ( ) A.古代鱼类 B.古代两栖类 C.文昌鱼 D.古代爬行类 分析:脊椎动物中,鱼类是最低等的,它的出现比两栖类、爬行类都要早。 文昌鱼并不是真正的鱼,不属于脊椎动物,在它的体内只有比脊椎原始得多的脊索,属于一种原始的头索动物。 选项 A正确。 地球上最先从水中登陆的动物类群是 ( ) A.节肢动物 B.爬行类 D. 鸟类 分析: 动物的进化历程大致是:生活在海洋中的原始单细胞动物,经过极其漫长的年代,逐渐进化成为种类繁多的原始无脊椎动物,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物和环节动物等,这几类动物的结构越来越复杂,但它们都不能脱离水环境。 后来发展成了原始的节肢动物,它们有了外骨骼和分节的足,脱离了水生环境,成为最先登陆的动物。 选项A正确。 人类起源于 ( ) A.类人猿 B.黑猩猩 D.长臂猿 分析:古猿最初在茂密的森林里过着树上生活,后来,一些地区气候干燥、森林减少, 这些地区的森林古猿被迫到地面上寻食,经过漫。苏教版生物八下第二十四章生命起源和生物进化word复习教案
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━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫ (1)指导填表。 谈话:请大家先看表的第一行,明白这四项内容的意思吗 ?第三栏 积和第四栏积的变化有什么不同 ?(第三栏积要求填上计算所得的数,第四栏积的变化填写原来的积 1080 乘几 ) 大家再看第二行,用计算器算一下 36 30 是不是得 1080。 再看第三行,先用计算器算出第二个因数,再计算出积。 (指名报得数,教师填表 )
2 二 、 探究纸鹦鹉“站立”的秘密。 1.制作纸鹦鹉。 ( 1)将准备好的鹦鹉图形剪下来。 ( 2)将鹦鹉图形贴在硬纸板上,并沿轮廓剪下来。 2.让纸鹦鹉“站”起来。 ( 1)教师演示将纸鹦鹉站立的操作要求。 ( 2)学生用别回形针的方法尝试让纸鹦鹉“站”起来。 ( 3)反复思考试验,并记录下成功的方法。 ( 4)全班交流 .展示成功的方法。 讨论:有什么共同之处。 (重物在支撑点的下面
1、)(集合 A x | f (x) x且 x m0,B x | f (x 6) x 0,若 A 3,求集合 r f (p)的图象如下图所示 .(1)函数 r f (p)的定义域可能是什么。 (2)函数 r f (p)的值域可能是什么。 (3)x| 3x8, 且 x5,值域为 y | 1y2, y0的一个函数的图象 .(1)如果平面直角坐标系中点 P (x, y)的坐标满足 3x8, 1y2
几人。 每组 3 人,就在横线上面一格对齐 6写3。 分了 2组,每组 3人,分掉了 6人,也就是说被分的数一共是 6,刚好分掉了 6,分掉的 6 就写在被除数 6的下面。 分完了 6人,就是从被分的总数 6 中,减去分掉的 6, 6 减 6得 0。 3. 讲评“试一试”: 42247。 7 ( 1)明确:商“ 6”是一位数,对着被除数 42 的个位上的“ 2”写。 ( 2)写商的时候要注意什么
2)同桌互说,再指名说一说。 ( 3)学生列式解答 (板书: 20247。 4=5) ( 4)说说你是怎样解答的。 【板块一】 1. 指名背 1~ 6的乘法口诀。 2. 小组交流、汇报预习成果。 3.全班交流。 说说每道算式所表示的意思。 【板块二】 1. 板书课题:《口诀求商( 2)》。 【板块三】 学生独立完成书本上的练习,教师巡视,帮扶弱势群体,收集有效资源。 1.讲评“想想做做”第 6
3. 汇报讨论结果,交流分一分的方法。 提问:哪些东西放在数学学具盒里。 哪些东西放在文具盒里。 三、分动物( P8 想想做做第 1 题) 1. 有这么多可爱的小动物,你知道它们是生活在水里还是陆地 吗。 2. 请你把能生活在水里的动物圈出来。 (小金鱼、小青蛙、海狮、鲸、螃 蟹、虾) 3. 其它小动物生活在哪里。 四、分物品(第 8 页 想想做做第 2 题) ( 1)师