第六单元《皇帝的新装》教学案

第六单元《皇帝的新装》教学案内容摘要：

2、多音更衣（ ） 附和（ ） 自称（ ） 系鞋带（ ）更多（ ） 我和你（ ） 相称（ ） 联系（ ）解作者相关知识，写下来。 【课内探究案】一、情景导入，明确目标。 （一） 导入 同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像海的女儿丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩等等，这些优美的故事总是令人醉心。 那今天就一起去聆听 19 世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲讲皇帝的新装。 1、安徒生(18051875)，19 世纪丹麦文学的代表作家。 生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。 早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。 1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。 在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她 3、是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。 作品想像丰富，情节生动，语言朴素。 2、童话 童话是儿童文学的一种。 这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 二、自主探究，释疑解惑。 1、分角色朗读 ，边读边想像故事情节。 角色形象及语气特征提示：(1)、旁白：语气亲切、自然，语调平缓。 (2)、皇帝：语调傲慢、神情自负。 (3)、 5、。 （2）、两个骗子怎样设的圈套。 （3）、面对新装，老大臣有何心理活动，他回去如何对皇帝汇报的。 官员有何心理活动。 他又是如何汇报的。 （4）、皇帝面对新装又想了什么，说了什么。 （5）、在大典上，老百姓看到了什么，他们又是如何想的，如何说的。 （6）、最后谁说出了真话。 （7）、最后结果如何。 6、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝。 7、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。 8、这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么。 9、这个故事有什么思想意义和现实意义。 三、深层探究 什么骗术能步步行通。 装”面前，从皇帝到老百姓都不敢 6、说自己根本看不见它，这是为什么。 个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。 作者这样写，你是怎样理解的。 来却又敢说实话了。 在封建专制统治下，老百姓胆小怕事，他们怕触犯皇帝，又怕受人讥笑，因而不敢讲真话。 但老百姓的顾虑远不像官员那么严重，比大臣们要少点私心。 没有官可丢，没有职可罢，因而能把真话传播开来。 6 主旨探究 这篇童话讽刺了什么。 告诉我们什么。 四、结合目标，有效训练。 （一)许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。 他每一天 7、每一点钟都要换一套衣服。 人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。 ” 1、本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点。 2、这段在全文中起什么作用。 （二）这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 “愿上帝可怜我吧。 ”老大臣想。 他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见。 ”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。 可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。 “我的老天爷。 ”他想，“难道我是愚蠢的吗。 我从来没有怀疑过自己。 这一点决不能让任何人知道。 8、难道我是不称职的吗。 不成。 我决不能让人知道我看不见布料。 ” “嗳，您一点意见也没有吗。 ”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了。 真是美妙极了。 ”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹。 多么美的色彩。 是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 ” “嗯，我们听了非常高兴。 ”两个骗子齐声说。 于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。 老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。 事实上他也这样做了。 1、这段文字从_、_、_等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 _ 2、这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课 10、发展。 （三）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。 站在街上和窗子里的人都说：“乖乖。 皇上的新装真是漂亮。 他上衣下面的后裙是多么美丽。 这件衣服真合他的身材。 ”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。 皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音。 ”爸爸说。 于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服。 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀。 ” “他实在没有穿什么衣服呀。 ”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。 不过他自己心里 11、却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。 ”因此他摆出一副更骄傲的神气。 他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 1、“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是 （ ）A、形容声音甜美 B、形容单纯幼稚 C、形容心地纯洁 D、形容无所顾忌2、文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是（ ） A、皇帝 B、老百姓 C、小孩 D、内臣们3、第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀。 ”在叙述方式上有什么不同。 刻画了人们怎样的心理。 4、文段中画线部分是什么描写。 这样描写有什么作用。 5、人们都说谎的原因是什么?【拓展检测案】1、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的 13、语言特色。 、【助读资料】 关于联想和想象： 联想，是指由某事物而想起其他相关的人和事物。 联想必须有相似点和相关点。 想象，是这在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物形象。 人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实。 想象，还必须进行再创造。 意象： 意象即表达主观情感的客观外物。 诗歌的意象是诗人心中之“意”与外在之“象”的结合体。 例题枫桥夜泊 张 继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、在诗中作者写哪几种景物。 这些景物有什么特征。 景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。 特征：秋夜幽寂清冷。 常见意象 自然景物：月亮 思乡 如：李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 ” 杜甫月夜忆舍弟：“露从今夜白，月是故乡明。 【课时安排】 课时 【课前预习】 1、 读准下列加点字的音。 飘渺（ ） 隔着（ ） 镀金（ ） 卸下（ ） 闪烁（ ） 白昼（ ） 焚起（ ） 溅起（ ） 、解释下列词语 飘渺： 定然 : 闪烁: 子午线 : 、天上的街市作者_，我国_。