20xx粤教版语文必修三第3课巩乃斯的马3内容摘要：
人以幻想 ” ，激发人们去追求生命的自由境界。 作者将对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，在对马的描写和赞美中，寄托了对不受羁绊的生命力与进取精神的向往和追求。 这是一种 寓情于物 的写法。 问：写南方矮小的马和臧克家笔下的 《 老马 》 有什么作用。 老马 (臧克家 ) 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下。 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 1932年 4月 写作背景 20世纪 60年代末到 70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受 “ 贫下中农再教育 ”的大运动，当时大批知识青年上山下乡，到农村、边疆、农场去生活、劳动，而 1970年，作者周涛也来到巩乃斯草原一个农场接受“ 再教育 ”。 “ 文革 ” 间上山下乡的知青共1600多万人，一代人的青春被集体荒废。 作者身在此列。 当时社会政治气氛压抑，人人自危，正常的社会生活被严重异化，人们内心压抑而痛苦。 把第二部分划成三个层次，并写出大意。 第一层：写雪夜骑马狂奔的场景。 第二层：对马的观察、思考及其带来的 艺术享受。 第三层：写草原上的马群突遇暴风雨狂 奔的场景。 两个描写 马的 场面：思考练习二 一、在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔的场面。 （朗读） “ 随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展、压抑消失，豪兴顿起 ……感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快 舒 畅啊。 ” 二、作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑场面。 （朗读） “ 仿佛分散。阅读剩余 0%
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