20xx苏教版语文必修四第2专题辛德勒名单

20xx苏教版语文必修四第2专题辛德勒名单内容摘要：

高斯 是一个纳粹典型， 凶残冷酷、贪婪无耻。 他对海伦的态度说明他并没有彻底丧失人性，辛德勒试图唤起他的人性，尽管没有成功，但他瞬间的犹豫正说明他身上还有一定的人性，但他无法使自己的人性战胜自己的兽性，最终成为一个彻底丧失人性的人。 他和辛德勒的对比，说明有时候人性战胜兽性并不是容易的，更不是每一个人都能做到的。 这个形象的塑造，使影片对人性复杂性的表现更加深刻。 高斯： 在影片中，纳粹军官高斯是与辛德勒构成对比的人物，他在内心深处很喜欢犹太女海伦，却不愿承认。 结合文中场景及有关情节，谈谈影片对这个人物塑造有什么作用。 说明了人性的复杂． 文本研习一 主要人物性格刻画手法： 作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态度两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。 同时，两个人的性格复杂，都有 一个变化发展的过程。 在发展、对比中彰显人性美丑 注意电影语言的表述  研读 105— 109，要求能够体会在不断切换的镜头中的人物内心。  A、 105— 108一共有哪几个场景。 每个场景中都发生了哪些主要情节。  B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效果。  C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的。 为什么这么安排。 文本研习二： 场景与情节：  高斯的阳台上： 说服高斯  伊特兹哈克的办公室： 列出营救名单  外景 —— 内景： 辛德勒在各处奔波筹划  服装加工厂： 游说老板加入营救计划 场景相互交叉的效果 不断闪现的镜头，叠加的场景，将人物的那种紧张迫切的愿望，对被拯救人数法满足的追求，对时间分分秒秒的计算表现得淋漓尽致， 渲染了一种急迫的气氛。 这些镜头中出现最多的场景 106伊特兹哈克的办公室中敲打名单的场景出现最多。 —— 那份名单，就是生命；名单之外，即是深渊。 这张名单就使整个营救工作的关键，整部电影都是以这张名单命名的，这张名单也常为了影片最终要表现的主题的一种重要载体。 它也是整个影片的主线，它的不断出现敲击着观众的心，起到了反复强调的作用。 图为 1945年 4月，纳粹集中营里的女性囚徒准备埋葬死难者的尸体 关于电影语言的运用： 蒙太奇的手法： 当我们在描述一个主题时，我们可以将一连串相关或不相关的镜头放在一起，以产生暗喻的作用，这就是蒙太奇。 例如：我们将母亲在煮菜、洗衣、带小孩、甚至父亲在看报等镜放在一起，就会产生母亲 “ 忙碌 ”的感（影片中主要运用在辛德勒的出场等场景。 ） 文本研习三： 黑白的基调：。