（沪科版）2016版八年级上 14.2.6《全等三角形的判定方法的综合运用》教案内容摘要：
1、最新海量高中、知识与技能熟练运用判定两个三角形全等的方法，能够将文字叙述转化为符号语言并能画出相应图形。 2. 过程与方法 经历运用判定两个三角形全等的方法的过程，熟练掌握两个三角形全等的判定方法3. 情感态度与价值观感受数学思想，激发学生的求知欲，培养良好的逻辑思维能力教学重点三角形全等判定方法的运用教学难点将文字叙述转化为符号语言并画出相应图形。 教学过程一、例题分析1P 109 例 8. 已知:如图 D,A,E、F 是 的两点，且 F=题需要两次证明三角形全等，首先证明出1=2，再由“边角边”定理证明后证出 （ 公 共 边 ）（ 已 知 ）已 知 （ 1=2 (全等三角形的对应角相等)在 （。阅读剩余 0%
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