高考语文古诗歌教学的几点思考浙教版内容摘要：
识 吟诵 读懂 明确 表达 常识 一般性常识 ：体裁、分类、风格等等 赏析性常识 ：如 A、一般绝句前两句写景，后两句抒情议论； B、一般写景诗歌会融入人的活动； C、重要作者人生经历和诗歌抒情； D、中国传统的审美趋向（意象、意境） …… 吟诵 • 每天朗读一首不同体裁、不同题材的诗歌，并包括鉴赏文字。 • 体裁：诗 词 曲 • 题材：田园山水、边塞、客居思乡等等 • 目的：积累知识，提升语感 读懂 • 从技术层面上说，要关注题目提供的所有信息 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东坡①苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确② 坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注 ]① 此诗为苏轼贬官黄州时所作。 东坡，是 苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦 (luo)确：山多大石。 （信息： A、作者； B、注释； C、题目 ） 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时 ① 增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次 ② 小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺棰 ③ ，御此老觳觫 (husu)。阅读剩余 0%
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